做一个幸福、充满智慧的班主任

—-有感于上海之行

咸阳长庆子弟学校  刘盛华

2011年3月17日至3月20日.我有幸去上海参加了全国校园德育与班主任工作经验交流研讨会。聆听了冯恩洪、王开东、周箐、李莉、李伟、朱哲璞等教育家、全国优秀班主任、上海市中小学班主任工作室带头人精彩的专题讲座，并参观了上海市向阳小学，上海静教院附校。四天的学习和观摩使我更新了理念，指导了教育方法，开阔了眼界，进行了一次很好的思想洗涤。

在学习的日子里，每天的感觉是幸福、愉快而又充实的。在这里我们与教育专家的全新理念进行了一次亲密的接触。专家们阐述了教育观点，列举了大量生动感人的案例，由浅入深地阐述了班主任工作的新理念，为新时期的班主任工作指明了方向，下面是我在这次学习中的几点主要体会：

一、构建幸福有效的育人环境。

作为教育者，应树立“为了每一个学生的终身发展“的核心理念，把培养人作为教育改革和发展的根本目标和任务。上海市中小学班主任工作室带头人李莉老师指出班主任工作的核心——用心构建高效幸福的教学环境，环境会改变人的心情，促进身心发展。上海静教院附校占地只有8亩，他们从加强校园文化建设，增强环境育人功能入手，积极营造温馨和谐的育人环境：校园中鲜花绽放，绿草如茵，假山喷泉，墙壁画廊；教学楼中文化气息浓厚，学生绘画、书法、自创名言作品，民族乐器、石膏像的展示，每间教室和功能室布置也各具特色，这些细节陶冶了师生情操，潜移默化地发展了师生的心智，同时在创造良好的育人环境的过程中也培养了同学们的责任意识、劳动能力和审美观念。尤其是学校充分利用小操场，有创意的跑操形式，独具匠心；整齐划一的队形，训练有素，将小学校用到了极致，无不体现出教育者的用心和智慧。学校处处洋溢浓厚的人文气息，使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。

二、有一种力量叫师爱，有一种爱叫尊重。

苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦。全国优秀班主任王开东老师对高三女生发自内心的赞美，对上课睡觉学生富有智慧的提醒，对心理障碍学生有效的引导，对作文跑题学生真诚的理解，这些似春雨般的师爱，滋润着学生的心田，获得了学生丰厚的感情回报。我深深地感到，真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式，把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。爱可以为我们的工作导航。

三、培养好习惯需要老师的坚持。

俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯”，“好的习惯胜过好的天赋，而不良的习惯可以葬送好的天赋”。上海市中小学班主任工作室带头人李莉老师对学生学习习惯的有效培养让我深有感触。首先她对学生进行明确的要求，如课堂发言时，举手姿势的规范；写字前背诵儿歌，指导握笔写字的姿势；做课堂笔记时如何圈点、勾画，以及书写的位置，都有明确要求。接下来严格实施，坚持每节课后收书批阅，手把手去教，抓住每个习惯的一开始，耐心细致地去引导、强化。每一个习惯的培养，李老师都坚持几个月或更长的时间，持之以恒，不怕反复，细心、耐心、恒心在她身上体现的淋漓尽致。久而久之，既促进了学生良好习惯的养成，也有助于班风班貌的整体发展。

四、用心挖掘主题教育活动资源。

马克思说过：“只有完善的集体才能造就完善的人。”著名教育家马卡连柯也说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”主题教育要抓住时效性、有效性、针对性。上海市中小学班主任工作室带头人周菁老师用心挖掘主题教育活动资源，组织实施的 “民族精神教育”“生命教育”“走进名人”系列活动、“一日职场体验”， 让学生在实践中得到锻炼，激发学生探究知识的热情，提高他们明辨是非的能力及关注社会的责任感等。静教院附校青春的舞台——明星闪亮三十分，让学生在喜欢的集体活动中一展身手，挖掘潜能，寻找身上的闪光点，而且学会了如何合作，如何促进特长的发挥。这些主题教育活动选题新颖，形式多样，活动涉及面广，教育效果显著，孩子们在活动中成长，在活动中提高，在活动中找到自身的价值，这里无不渗透着教育者的心血和汗水，他们真正把工作当成了事业去做，去潜心研究。

五、与时俱进，不断学习。

学然后知不足，培训使我深感班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。李莉老师把学习作为一种习惯，每月阅读5本书，因此有着丰厚的文化底蕴；王开东老师坚持每天写教育博客，各大报刊争相约稿，深受学生崇拜；周菁老师积极学习国外先进教育思想，收看大量充满人文性和教育性的中外影片，知识储备丰富。学识高的老师更容易赢得学生的信任和尊敬，教育学生也显得得心应手。现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人。今后不管有多繁忙，我都要抽出一定的时间读书，多给自己“充电”，学习先进的教育理念，拓宽自己的视野，让广泛的阅读，滋养自己的心灵，成为“源头活水”，这样才不会被社会淘汰。

六、要做一个幸福有追求的班主任

班主任肩负着既教书又育人的重任，作为班主任不仅要有严谨的治学态度和渊博的学科专业知识，还要有良好的职业道德与责任感、使命感。李莉、王开东、冯恩洪、周菁等老师，凭着他们对教育事业的执着和热爱，不懈追求，无私奉献，甘为人梯，无怨无悔，他们脸上流露的自豪、成功的微笑无不体现出作为教育者的幸福和智慧。作为班主任的我，也要用自己满腔的热忱去关爱每个学生，去尊重每一个学生，耐心细致地去引导每个学生，以积极的态度接受这份崇高而伟大的工作。