心底无私天地宽

                        ——2012年3月班主任上海学习体会

西安市第六十六中学   周颖娟

2012年3月17日——22日，在教育中心领导王新民主任的带领下，我们一行20人，到上海“华育立人教育机构”进行了为期一周学习、参观。在此次班主任工作研讨会上，有幸聆听了全国著名教育专家冯恩洪的主题报告《教育改革和德育改革》、全国优秀班主任王开东的专题报告《我们也可以改变世界》、上海市中小学班主任工作室带头人周菁的专题报告《班级主题教育活动的有效实施》、上海市中小学班主任工作室带头人李莉专题报告《用爱和责任引领学生健康成长》、上海市中小学班主任工作室成员李伟专题报告《班级养成教育的策略研究》、上海市优秀班主任朱哲璞《做心灵的导航者——心理学技术在班级管理中的应用》；参观了上海市闸北八中，感受了上海市闸北八中十几年来的始终如一的“成功教育”。参观了上海静安教院附校，切身体验了实实在在的德育校本化和有效德育的实施。

冯恩洪老师的无私胸怀，为我们打开了德育的广阔天地——他从中国国民素质的四大缺失（诚信缺失、感恩缺失、公德缺失、法制缺失）入手，寻找德育要给人什么？一句“少则得，多则惑”和联合国教科文组织的四个育人目标（学会做事、学会做人、学会求知、学会共存），为我们找到了德育的简单而有效的方法；他用自己的亲身体会，为我们构建了德育的最高境界——让学生感动。

李莉老师用她无私的爱和责任引领着学生健康成长——她能够把许多教师读过却不当一回事的《中小学教师职业道德规范》，在她的工作实践中，演绎的明明白白。她做到的这一切，也让我们干了几十年教育工作的人着实汗颜——①爱国守法：不得有违背党和国家方针政策的言行。停课是违法的、没收学生的东西是否会物归原主、是否经常拖堂、学生违纪后是否被赶出课堂？②爱岗敬业——把每堂课都当公开课来准备，用心构建幸福、高效的课堂。她的课堂是有规矩的课堂，因为她坚信：环境会改变人的心情，理念会改变人的行为。幸福高效的课堂要从培养孩子的习惯入手，一个好的习惯，决定人一生的成就（抓好21天，坚持90天，就是一个人终身的财富。）③关爱学生——她用“师爱似春雨滋润学生心田”、用爱和智慧创建温馨的班集体、她坚持：“公平公正、细微有心、尽力有恒”。难怪她的学生从心底里那么热爱她。④教书育人——她说：“世界上最可拍的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是美，不会感动，也不会充满激情”。她走进学生，走进学生的心灵，她了解学生，了解学生的真正需求，她引领学生，引领学生走向人生的辉煌。⑤为人师表——她认为教师要在各方面以身作则，衣着得体，语言规范，团结协作，尊重同事，尊重家长。在报告过程中，貌不惊人的她，却赢得了来自全国各地与会老师的阵阵掌声，让我们明白，内在的智慧，比漂亮的外貌更重要。⑥终身学习——每天再忙，也要看书一小时，通过学习，不断提升自己，促进专业发展。把学到的、实践到的东西，又变成自己的教育智慧，这就是一个全国优秀班主任宽广的天地。

王开东老师用他的无私的情怀，改变了世界——他说：班主任大有可为:最小的官，管最大的事，可以给世界带来变化。做好班主任工作，必须要做四件事：垫好一块基石：情商教育；坚持两大原则：民主和爱心；走出三大误区：简单的技术主义，狭隘的赏识主义，忽视了程序正义的实质正义；四大突破：给学生方向感；关注弱势学生；培养有个性的学生；从生活中来，向生命里去。

尤其是王开东老师在讲“术”与“道”的关系时，对我们现在所进行的课改，有很多启示：技术永远是“术” 。 “术”只能是方法，是工具。教育的本质是“道”。“道”是理念，是思想，是对工具的运用。鉴于此，我们在新课改中，我们可以教给学生——知识积累的方法，能力提升的技巧，但是要达到的“情感、态度、价值观”目标呢？如果只是注重“术”的运用，而没有“道”的产生，课堂是没有生命力的课堂，学生是没有发展的学生。我相信，没有内心感悟的课，是没有生命力的课，这也将是我们课改道路上要建立的方向和追求的目标。

听了王开东老师的报告，也看了王老师的博客。无论是他的小说，还是散文，或是随笔，钦佩他的才华，羡慕他的智慧。一个无私的老师，必然会造就出一大批心地宽广的学生。张家港外国语学校的学生有他，是学生们的大幸！

每一个教育专家和优秀班主任，他们报告的主题虽然侧重不同，但从他们的字里行间、和对事业孜孜不倦的追求中，让我读到了这些优秀教师对教育的胸怀和对教育事业的热爱，那就是用无私的胸怀，成就了一片宽广的教育天地，是“爱”、“无私”、“责任”、“追求”、“落实”、“坚持”，铸造了他们的人生价值。

虽然只参观了上海市的两所学校，却让我们沐浴到了身处教育改革前沿的大上海，在德育改革中的春风，在特色教育中成功。面积不大的两所学校，却造就出了具有特色的人才和有效地德育，让我们看到了中国教育的希望，也坚定了在我们在课改的道路上继续坚持走下去的决心和意志。