如何培养高段小学生“自我反思”的能力——长庆二中小学部张智亮
所属分类：新闻动态 阅读次数：1687 发布时间：2011-05-23
记得西方一位哲学家曾经说过：“人不能被救，你只能帮助他发现自己。”这句话用于小学高年级学生的教育当中也同样适合。目前，由于人们生活水平的普遍提升，独生子女的剧增，许多家长无限制地给孩子补充高级营养品，致使学生的身体急剧增长，智商也直线上升。再加上小学生从小在影视、网络当中吸收了许多课外知识。这一系列的因素，致使小学生头脑聪明，获取的信息量大，思想早熟。与此同时，这些现状也给小学教育带来了许多新的阻力。对小学高段老师来说，有相当一部分学生自我意识已经开始觉醒，独立思考问题的能力也逐渐增强。他们思考的问题愈来愈深，愈来愈广，这就无形当中给老师的教育增加了许多困难。我们经常发现一些学生叛逆、执拗，不服老师的管教。个别学生顶撞老师，拒绝写作业，搞得老师很被动。为此，本人试着引导学生进行“自我反思”。下面，本人结合工作实际，谈谈自己的一点不成熟的做法，以供商榷。
一、引导学生学会自我反省，经常记日记
小学高段学生虽然自我意识觉醒了，但自控能力较差，情绪波动大，容易干出一些后悔莫及的事。所以，我们应逐步培养学生自我反省的意识。在学生犯错误时帮他们分析自己的那些行为是正确的，那些行为是不正确的，从而提高学生辨别是非，自我控制，自我决策的能力。为此，我们可以引导学生在每天就寝前反思一下自己当天的行为，对于不正确的行为应该写在日记本上，加深记忆，以便改正。对于做得好的地方也应该记下来，以鼓励自己进步。时间长了，学生就会做自己的知心朋友，或者做自己的心理医生，及时调整自己不良的心态和行为，逐渐提高自控能力。当然，小学生的特点是活泼好动的，要让他们真正静下心来反思自己，分析自己的行为也绝不是一件容易的事。但事情也不是绝对的。只要我们耐心引导，经常鼓励，定期让悟性好的学生将自己的反思日记拿来读一读，评一评，看谁坚持的好，看谁分析得透彻，看谁进步快。经过几次比赛以后，相信一部分学生的积极性就会被调动起来的。万事开头难。只要有了一个好的开头，相信学生一定会有所进步的。当然，班主任老师一定要有耐心，有恒心，切不可操之过急。经过一个阶段的督导，学生逐渐上路以后，就可以放手让班干部督促学生实施了。
二、利用班队会训练学生自我反思的能力
为了让自我反思的方法简单、可行、便于操作，我们可以利用班队会专门训练学生的自我反省的能力。在召开主题队会时，我们可以抽出一周以来表现突出的同学谈谈个人的收获及体会，给大家起个抛砖引玉的作用。此外，可以选一周以来有问题的学生重点反思自己上周的不良表现，师生共同帮助他（她）分析问题的所在，提出改进的办法和措施。然后，让该生将大家的建议整理出来，作为指导自己进步的决心书，贴在床头，督促自己经常反省、改进。我们还可以选一些普通的同学谈谈自己一周来的收获及不足，从而训练学生自我反省，自我认识的能力。
三、抓住契机，诱导问题学生学会自我反思
在教学当中，经常会有一些学生犯这样那样的错误。这时，正是引导学生进行自我反思、自我教育的最佳时机。当问题出现时，老师先别急着批评学生。我们要试着冷处理，把学生叫到办公室，让他站一会儿，冷静思考一下，错误在哪里？犯错误的原因是什么。现在的学生比较聪明，尤其是问题学生更聪明。他们只要稍加思考，就会发现自己错在什么地方了。这时，老师再加以分析、引导，学生就会更加深入地认识错误所在。这时，我们让学生利用书面的形式写出自己的“问题反思”，就会强化学生的印象，巩固教育效果，让学生从心灵上得到震动。这种教育方式比起老师直接批评效果要好的多。
四、召开“介绍我自己”的演讲比赛，升华自我反思的能力。
为了进一步调动学生自我反思的积极性，升华学生自我反思的能力，我们可以召开一次“介绍我自己”的主题队会，让学生精心准备，写出自己的闪光点，也谈谈自己的缺点，从而让学生学会认识自我。这就要求学生全面了解自己，分析自己，多方搜集资料、图片、荣誉证书等来展示个人的特长。对学生的社会实践能力也会有所提高。俗话说“知人者智，自知者明”。学生如果真正认识到自己的潜能和不足了，他才会热爱自己，才会重视自己的荣誉，弥补自己的缺点和不足，进而不断超越自我，创新自我。
总之，教育的终极目标就是不再教育，让小学高段学生学会自我反思，他们就会知道自我控制，自我教育。在小学阶段，为学生培养一点自我反思的萌芽，这对他们以后的求学、工作、生活都大有裨益。现在的小学生普遍智商高，接受新生事物的能力较强。再加上他们已经具有了一定的知识储备，也有了一定的道德观念，这些条件都给自我反思提供了土壤。只要老师留意一下，稍加点拨、引导，学生就会领悟到其中的甜头。万事开头难，关键是刚开始时老师要勤督促、勤检查、勤小结。一旦学生自我反思的习惯养成了，就轻松自如了。为此，我们必须扑下身子，一心一意做学生的引路人。希望老师们多发扬人梯的精神，多奉献一点爱心，让孩子们逐步靠近自我，了解自我，不断开拓自我，走向更加广阔的人生。
