8月23日，石油普教中心暑期骨干教师培训开班仪式上，中心党委书记、主任王玉春作动员讲话，给老师们提出了三点要求，一是做实教学研究；二是做好备考研究；三是干出实在业绩。当天两位专家分别作了《聚集教学研究 提升专业素养》《静悄悄的革命——未来教育变革与教师的专业成长》的报告。听君一席话、胜读十年书，短短一天培训收获良多。

一、提炼反思日常教学，坚持写作提升自我

作为一线教师，在日常备课、上课、反思、辅导、听课、评课等工作中，我严谨务实、肯于钻研，教学成绩突出，教学能力自己还算满意。培训时零距离聆听两位专家的讲座，他们和蔼谦逊的态度、幽默风趣的谈吐、硕果累累的成就，让我不得不自我反思一下，我和他们教龄相仿，教学成绩不比他们逊色，但学术成果却相差千万里，这种差距因何而起？

我认为是在写作上，两位老师都坚持反思总结日常教学，并把自己所思所想提炼写出来，在写的过程中为了写好，肯定还进行了大量广泛的阅读，长期坚持就有了今天成就斐然的他们。在给老师们的建议中，他们也都不约而同的强调阅读、写作的重要性，而我只是按步就班做好日常工作，在阅读与写作方面没有花大力气，这就是多年后我是“教书匠”，他们“名师”的原因。专家“怎么做科研”中的“善于反思、乐于交流、坚持阅读、勤于写作”就是他自己的成长之路，一线老师如果做到了这点，成为名师是个大概率事件。

二、同伴互助、专家引领相结合，高质量教研助力教师成长

我们小学数学组的教研活动，主要是组内备课、听课、评课的同伴互助方式，6月份我们组有一位老师参加省直教学能手比赛，赛前组内多次给这位老师磨课，开始几次进步提升很明显，但越往后越感觉到了瓶颈期，备课时说的和老师体现到课堂上的不一样，尤其最后两次磨课，我感到以她现在的课，要冲出省直进入省级教学能手比赛，希望渺茫，想进一步指导帮助她又感觉有劲没处使，最终这位老师取得省直能手称号，没能入围陕西省能手比赛。“萝卜炖萝卜还是萝卜味，萝卜炖羊肉才是美味”，此时，我们特别需要能力、见识更高一筹的“羊肉”级专家的引领帮助，比如省上优秀的数学教研员的现场听评课指导，可能对这位老师的进一步提升更有效果。吴积军院长还提到了一个办法，观看名师的课，照猫画虎备课、上课，录下来自评自议，这个我们以后的教研中可以借鉴学习。总之，仅仅同伴互助是不够的，这次中心的培训请了两位专家来培训引领，就是一次效果很好的教研活动。2022版数学课程标准中，第六章增加了一节“教学研究与教师培训”，指出教学研究“应注重区域教研和校本教研协同”，其中区域教研要“重视顶层设计、聚焦关键问题、优化教研方式”，期待我们能在这方面高屋建瓴的有方案、有落实。

这次培训中，吴老师讲到的人工智能、人口出生率等对未来教育的影响，拓展了我的视野，也思考新时代背景下，我们与AI相比，有什么是它取代不了的，在今后的教学中向什么方向努力。我将以本次培训为契机，认真学习落实2022版课标理念，利用行动研究和反思实践提升教学能力，在写作方面行动起来，期待做更好的自己。