11月7日中心对六十六中高效课堂建设情况进行调研，通过随机课堂观摩、座谈等方式对六十六中高效课堂建设情况有了进一步地了解。中心认为：随着课堂教学改革的深入，减负增效，向课堂要效益成为学校和教师追求的目标。近年来，66中把提高教育教学质量的立足点放在师生的综合素养提高上，放在课堂的建设上，在创建高效课堂方面做了积极的探索，取得了一定的成效。主要有以下几个特点：

1.高效课堂建设已规范化和常态化运行。

六十六中的领导和教师对于课改的认识是一致的，上下一心。在我们随机观摩的所有课堂，我们能感受到，所有的课堂都在努力的尝试高效课堂。66中2014年上半年完成了2015届、2016届两个年级教师的高效课堂常态化评估，10－11月完成对2017届全体和2016届部分教师的高效课堂常态化评估。一大部分教师正在积极践行，六十六中高效课堂已经步入随着常态化的运行阶段。

2.高效课堂呈现校本化和学科化的特色。

他们经过三年的努力，已经初步完成了高效课堂的校本化和学科化，从2013年11月开始推进高效课堂的学科化建设，目前已经初步完成九大学科高效课堂的学科化的课堂设计，进入实验阶段，学科化的推进，最终将实现个性化的呈现。

3.高效课堂评价理念和办法不断更新。

在不断完善高效课堂评价办法的基础上，66中对高效课堂本质有他们独到的见解，“课堂的根本任务就是教会学生学会学习”到现在“课堂的本质就是解决学生学习中存在的问题，教师的任务是给学生最大的帮助”，并以此来设计课堂环节和评价教学。

4.高效课堂建设和高考效益有机结合。

六十六中目前课改已进入个性化阶段，高校课堂教学内容的合理取舍研究，学生差异化调查，学生奋斗目标分类，为导学案编写和小组建设充分体现考情、生情和学情。为了不断提升学生学习素养，六十六开设对学生学习方法指导讲座，讲座以近年来的高考试题的命题走向、试题类型的解题思路和技巧技能特点、学生的应对状况等对高一高二教学提出教学建议。这项活动能提高教师学习方法指导的效率，提高教师开设讲座的能力，也为以后学生走班上课提供可能。

5.高效课堂建设和学生自主学习有新举措

在高效课堂推进过程中，学校根据自己校情和学情变化，按照新课程标准及教学实践要求，正在积极进行“微型课”尝试。从目前情况看，老师制作的“微课”所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点是教材解读、题型精讲、考点归纳，有的是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。用学校领导的话说：“微课是高校课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求”。用教师的话说：“最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想”。

6.班级文化有力推动高校课堂建设

六十六中各班高度重视班级文化“硬文化”和“软文化”的建设，通过“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，如教室墙壁上的名言警句，悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等，让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。通过“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；在一个富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气，学习和掌握丰富的现代科学文化知识；同时在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动，取得教育的成功。

7.师生课堂角色不断发生变化。

随机走进六十六中课堂，会发现高校课堂建设成效初现。一是绝大多数教师的观念得到转变。通过长时间大量的学习、讨论、教研，教师的课堂观、学生观、质量观、效率观得以更新和转变。在新的观念的指导下，新的课堂模式的实施由被动变为主动，由自发变为自觉。二是课堂模式从形式上产生了根本的转变。从老师的“传授”变成了“解惑”，从老师的“教”变成了学生的“学”，真真正正把课堂的主动权和主体地位还给了学生，学生积极展示，大胆质疑，认真反思，充分交流，学生在有限的时间内尽可能获得更多的知识，提高自己的能力，课堂变得和谐高效。三是教师的备课方式发生了根本性的转变。教师的备课由原来的为上课而备课转变成为学生学习而备课，教案由导学案取代，新的导学案就是上课的路线图。四是学生的学习方式发生了根本性的转变。在新的课堂模式下，学生的学习由原来的被动接受式转变为主动探究式，学生在导学案的引导下，学习目标明确，方法明确，时间明确，真正实现了学生的主体地位。无论是小组交流还是合作探究都更加注重实效性，课堂气氛活跃了，学生学习的积极性也更高了，促进了学生的全面发展。

8.高效课堂建设永不停步。

在调研中六十六中领导告诉我们，高效课堂现在还有许多要解决的难题，比如教学的量与度、课堂的设计与操控，学习小组建设，学科间、教师间发展不平衡等问题，这些都是需要长期不懈坚持才能见效的。六十六中领导表示，六十六课改的方向不容改变，会坚定不移的走下去。