课堂是学生成长的摇篮，是教师展现教学魅力的舞台，是提高教学质量的主阵地。为进一步推进高效课堂改革，认真贯彻落实“2341”六环节高效课堂模式，让“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，“把课堂还给学生”，“学生为主体、教师为主导”的教育理念内化为教师的一种自觉行动。礼泉分校按照本学期教研工作计划安排，在经过前几周的课堂教学自查自改、教研组长和年级负责人逐一落实、课堂全方位开放等前期的步步落实，学校的高效课堂交流展示活动于10月21日拉开了序幕。

为保障高效课堂展示活动的实效性，学校制定了此次活动的方案。活动分三个阶段。第一阶段，初中部所有参与课改的教师每人上一节公开课，活动以年级为顺序，从七年级至九年级依次安排在第八周至第十周进行；第二阶段，各教研组在组内推选1-2名能代表组内课改最高水平的教师于第十一周在全校范围内进行课改课展示；第三阶段，学校召开高效课堂交流展示总结大会。

第一阶段七年级教师的高效课堂交流课已圆满结束。导学案是实施高效课堂的抓手，是指导学生自主学习的指南针和路线图。课前，展示教师认真研读课标，钻研教材，深入了解学情，精心设计导学案。课堂上，每位教师均能按照学校“展示学习目标；预习评价、反馈；自主学习、合作探究；高效展示、质疑点评；总结提升；达标检测”六环节的教学模式进行课堂教学，实施“自主、合作、探究”的学习方式。课堂上，学生小组间激情地讨论，多个展示小组在黑板上快速有序地展示板演，小组代表大方的讲解，点评小组一针见血的点评，组间不同意见的交锋，教师及时的评价、补充及总结，观摩的教师不时地在学生间走动……课堂焕发出生命的活力，成为“知识的超市”。

历时四周的课改活动，将使初中部全体师生人人参与，达到练兵的目的。参与交流的教师不仅仅是进行课堂展示，更是对教师自身的督促；其他教师的观摩不仅仅是学习，更是业务能力的提高。