爱心真情  谱写赞歌

       ---第二届十佳班主任   王琼

王琼老师是西安泾河工业区中心学校的一名教师。孩提时代的她，曾经梦想成为一名光荣的人民教师。91年如愿以偿地走向教师岗位。在她的眼里，这份职业不仅仅是实现的理想，更是内心执着的坚守！因此，她热爱这份职业，珍视这份职业。勤恳工作，任劳任怨。浓浓的爱心与真情洒向每一个孩子，爱她们纯净的笑容；爱她们纯真的心灵。23年的班主任工作，责任不忘，爱心更浓！

一、爱岗敬业——乐于奉献

与时俱进是作为一名合格教师必须具备的素养，因此善于学习，是王琼老师最值得肯定的地方。她总是利用工作期间虚心求教，学习同行们各具特色的带班经验，有的放矢借鉴为己而用；一面又借助网络资源，学习先进的教育理念，充实自己的教育素养。在教育管理和教学工作中走出了自己的路子。这条路，是知识与素养铺就的路，更是爱心与责任建筑的路。

在班级管理上，她积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。所带班级班风正、学风浓，具有很强的集体荣誉感和团队合作精神，得到全校师生和广大家长的赞赏。

她是一名爱心泛滥的班主任，把每一位学生看成她心中的上帝。她比对待自己的孩子还要热心地去对待她的每一位学生。若问王老师的儿子眼里的妈妈什么样？这个个头一米八的小伙准会说:“一个充满‘偏心与私心’的老师更合适”她把耐心与爱心全部倾注在自己的每一位学生身上，相反对儿子却少了耐心与关注。很多老师们都知道小学低段的孩子最难管理，可她却最喜欢带了，因为她喜欢他们天真无邪的笑脸，喜欢他们偎依在她身边。每接手一个一年级，她总能碰上最大班额的学生，总要面对众多的留守孩子，怎样才能让孩子的家长放心，怎样才能使他们养成良好的行为习惯。她花费了大量的时间。每天，早早到校，手把手的教孩子们清扫卫生；课余时间，她和孩子们一起做游戏、讲故事、聊天，孩子们乐意跟她在一起，把她当成知心朋友。记得有一次，在上语文课时，她突然胃痛难忍，为了不影响孩子们的学习，她强忍疼痛，坚持上完了课，下课铃刚一响，她就趴在了讲台上，孩子们吓坏了，连忙把她扶到办公室，同事们都劝她回去休息，她担心孩子们课余时间的安危，依然坚持到了放学。老师的坚强影响到了孩子们，她所带班级的学生们总是在学校各项活动总取得比较好的成绩。在运动会上，孩子们顶着烈日奔跑，带伤参赛的，都让王老师感动，而孩子们私下里却说，王老师那样勇敢，我们要向王老师一样！都说润物总是细无声，方有百花笑迎春。王老师不正是这无声的细雨，润泽孩子们纯真的心灵，收获迎春的百花？这就是爱与责任的力量！

二、班级管理----注重特色

在班级管理上，她积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。所带班级班风正、学风浓，具有很强的集体荣誉感和团队合作精神，得到全校师生和广大家长的赞赏。

1、精耕细作，集思广益

培养每一名学生，不仅仅是从学习能力入手，更是要在活动中培养学生综合能力，这是一个优秀班主任必须具备的教育能力。在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，活动无大小，参与必全员。她鼓励每一位学生积极参与，并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。班级墙报完全由学生自己完成。学生们的兴致极高，每个同学纷纷出谋献策。分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。同时定期开展小组板报评比活动，每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的忙碌的样子。她看了很是感动，及时鼓励表扬孩子，在班主任工作日志中写了这段话：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”善于及时发现学生的表现，随时写下工作体会，这也是王老师能够做好班主任工作的不二法宝。

2、春风化雨，扬帆前进

著名教育家霍懋征老师的一句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。在王老师心中，每一个学生都是她手心的宝。尤其是对学习或思想上有困难的学生她更是耐心、细心。在生活和学习上给与最多的关爱。

她所带的班级中，有这样一个孩子，非常调皮捣蛋。课堂上，大家都坐得端端正正的，在专心听讲，他不是东张西望，做鬼脸逗别人，就是大喊大叫，影响课堂纪律。任课老师很是头疼。下课，经常有学生告他的状。面对这样的学生，她并没有抱怨，而是积极想办法，首先，她很快联系了家长，了解这个孩子在家的表现。原来，在他两岁的时候，父母就离异了，由外婆带大，老人身体一直不好，只能任由孩子发展。可以说，孩子的早期教育是零，好的习惯一点都没养成。可在一次上课时，她发现他高高举起的小手，他终于肯回答问题了，于是，她叫这个孩子来贴画，一个细小的动作引起了她的注意，他没有将双面胶的纸片随手扔在地上，而是轻轻地装进了口袋里。多好的一个孩子啊！小小年纪就有环保意识。于是，她当着全班同学的面表扬了这个孩子，他激动得哭了。她紧紧地将他搂在怀里，那一刻，她感受到了这个孩子多么需要爱啊！从那以后，她经常和他谈心，摸摸他的小脸，拍拍他的肩膀。他的进步飞快，不再捣乱了，不再打架了。笑容时常洋溢在他的脸上。看到他有这么大的转变，同学们笑了，家长和老师都欣喜不已！

3、爱心做桥，感染熏陶

做好后进生工作，是每个班主任工作中最大难题。后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，他们不仅容易犯错，而且改过之后极容易再犯。针对这样的情况，她总是用宽容去温暖学生的心灵，用爱心体谅学生的过失，用科学有效的方法纠正学生过失。她经常与家长进行沟通，及时了解学生的思想动态，准确找出他们认识上的差距，用爱心宽容、诚心感化、恒心对待、耐心引导，跟他们说心里话，交朋友，偏重表扬，着眼进步，不辞劳苦，不言放弃，给时间、给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。同时在学习上号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”结对子的形式，增强这些孩子的学习动力和信心。从而有了自信，有了改变，获得了友谊，收获进步！

三、寓教于乐----大胆创新

作为一名班主任，她深深地懂得，管理好班级是责任更是为学生们创造良好成长环境。好的成长环境才是学生们成才必备的条件之一。让自己的学生快乐学习，快乐成长，成为社会，这是一名教师不可懈怠的责任。王老师的每一堂课，都是让学生快乐学习出发，精心设计，一个拼音字母，一个方块汉字，一首经典诗文，都在她的精心设计中转化为快乐的字符，动听的朗读。同时又将那些文字里悦动的道理和做人方法，通过一个个生动有趣的游戏和课堂活动，润物无声得点滴渗透与学生幼小心灵。王老师是知识的快乐运输者，学生们是学习着的快乐者。在快乐中学习着，学习的快乐中成长着，作为她的学生是多幸福的啊！课后，她精心设计作业，尽量减少重复类、抄写类作业的布置，让孩子们有更多时间去自我阅读，在阅读中感悟经典感悟生活！王老师带出来的学生不仅遵规守纪、团结活泼、而且品学兼优。所带班级班风正，学风浓，班级各科成绩均名列前茅。

四、辛勤耕耘，硕果累累

二十三年的教育工作，她倾注了自己的全部心血，也结满了累累硕果。2012年、2013年，她连续两年被陕西石油普通教育管理移交中心评为“优秀少先队辅导员”；2009年，她不仅被陕西石油普通教育管理移交中心评为“优秀女工”，还被西安泾河工业区中心学校评为“优秀班主任”、“优秀辅导员”；2011年、2012年、2013年，她又连续三次被学校评为“优秀班主任”。此外，在连续三年的年度考核和师德考核中，她均被评为优秀。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实而又沉甸甸的情感。她用她的心去教诲她的学生，她用她的情去培育她的学生，她把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，用她满满的爱心与责任谱写着一曲最真最美的热爱教育事业之歌。