坚定信念  明确责任

 深入持久做好课堂教学改革工作

——王智兴主任在2013中心课改工作总结暨经验交流大会上的讲话摘要

这次课改深化年工作总结暨经验交流大会，我们安排了一天半的时间在长庆八中召开，超过了中心任何会议所安排的时间，足以说明中心对课堂教学改革工作的高度重视。

会议安排的内容丰富，大家的交流也很充分。参会人员观摩了来自中心9所学校16位老师的展示汇报课，这些课基本上是中心随机在每所学校抽选1-2名老师，根据承办学校教学进度安排上课，较为真实地反映了目前中心课堂教学的情况；会议还组织了各学校导学案的展示和经验交流。不难看出，课改三年，我们实实在在干了三年，是艰苦的三年，也是在课改认识、操作、方法、习惯等方面具有实效和迈出实质性步伐的三年，这项工作是中心精神面貌、干部作风、人员素质的综合体现，值得重视，值得珍惜，值得总结。这里我对大家做了大量富有成效的工作表示衷心感谢！

伴随课改的不断深入推进，中心在学校建设、软实力建设、队伍建设等方面取得了显著进步。具体讲就是“一硬一软一心”。“一硬”即硬件建设，这几年，中心在改变学校办学条件方面，通过各方努力发生了很大变化，为课改顺利推进创造了良好条件。“一软”即软件建设，最明显的变化就是三年课改取得了令人欣慰的成绩，克服了不少困难，更新了许多观念，改变了不少习惯，在认识上有了根本的变化，在行动上有了显著的改变，这是我们后续课改工作取得成功的保证。“一心”即人心思进，人心思改，教师队伍的师德水平、业务能力、敬业精神等有了显著提升，队伍的精神面貌非常好，这是课改能够取得成功的根本。

一是大家对课改的认识有了根本的转变。课改是一项新的课堂革命，能否坚持关键在于认识。这几年最大的收获就是上下联动，学校领导认识到位、措施到位、引导到位、保障到位，逐步推动。最显著的一点就是在应试成绩和课程改革的统一性上有了新的根本的态度，普遍认为提高学生学业成绩和使学生获得全面发展完全可以统一起来，认识上升到了很高的层面，这一转变是关键性的。

二是课改文化已经形成。教师普遍接受课改理念，有强烈的课改意识并积极尝试，可以说课改已深入人心；教师和学生的行为发生了根本变化，从课堂可以看出，教师的教学方式和学生的学习方式发生了转变，新的习惯已经形成；学生的学习由被动向主动转变，学生主体地位得到充分显现。在这些变化中，学生体验到了尊重、体验到了关爱、体验到了学习的乐趣、体验到了成长的快乐。

三是课改典型已逐步形成。经过三年的课改探索与实践，我们已经有了一些课改的优秀群体，还有一批课改的先进典范，更有很多课改的新话题、新经验、新思想和新做法。

对今后的课改工作要做到以下四点：

第一，课改信念不动摇。①坚持课改信念不动摇是大势所趋，形势所迫，与国家坚持改革开放不动摇的道理一样，只有进行时，没有完成时；②课程改革的思想和理念，与党的十八届三中全会“深化教育领域综合改革”的有关论述是完全一致的，只有坚持课改信念不动摇，才能使学生更加热爱学习、热爱劳动、热爱祖国，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生身心健康、体魄强健，提高学生审美和人文素养；③三年的课改实践取得的成绩和经验，为我们坚定课改信念不动摇提供了依据，必须长期坚持；④结合我们的实际和工作目标，也必须坚持课改信念不动摇，我们的实际是面对并非一流的生源和设施，我们的目标是要争创一流的教育质量，只有坚持课改，才会找到最终出路。

第二，提升探索不停步。①各学校要充分利用身边资源，加强交流学习，互相取长补短，提高课堂教学改革推进的整体性和教师人人参与的全员性，加快步伐，提升效果。②随着课改推进的不断深入，要更加重视整理课改文化、明晰课改思路、系统课改思想、形成课改机制；③要进一步研究小学段课改问题。目前小学课改有了一些尝试和探索，但还需进一步研究并积极实践，争取早日取得实质性进展。④研究解决问题的步子要加快。课改深化过程中，新的问题会不断暴露，大家要有强烈的问题意识，抓住关键问题借助各方力量研究解决。课改就是解决传统教学中存在的问题，又在不断解决问体中得以不断深化的过程；⑤工作标准要提高。高标准是我们不断探索的源动力。已经实施三年的课改，我们在导学案编写和学生学习小组建设等一些重点工作上取得了不少成绩，但不能满足现状，而要提高标准，争取重点工作在较短时间内要有决定性成果，主要工作要有常态化运行模式，而且要努力解决好各项工作之间的有效衔接，杜绝工作之间的不必要交叉和重叠。

第三，课改主题不淡化。坚持了三年的课改，已经取得一定成效，今后中心继续按照“评价不能变，活动不能少，责任不能减”的标准，督促学校进一步做好课改工作。“评价不能变”就是课改永远会成为中心评价学校工作的一项非常重要的指标，每年对每所学校组织一次随机课改专项督查与评估，结果直接在年终考核中参考使用；“活动不能少”就是相关的课改研讨交流、课堂展示等活动要不断丰富，广泛开展。从2014年起，实行分学校承办一次课改交流会制度，组织大家到学校交流学习，并请专家为学校诊断；“责任不能减”，就是校长仍然是课改实施的第一责任人，出现问题，就追究一把手的责任。

第四，课改期望要成真。课改关系到学生的全面发展和个人素养，关系到教师师德修养和业务能力，关系到学校教育教学质量，关系到全民族的素质，关系到国家的命运和前途。作为一名教育工作者，我们肩上的担子很重，责任重大，党和人民寄予我们的期望很高。今后的工作中，只要我们坚持做好课改，认真做好课改，就一定能做出更大成效，实现教育所能给予国家和人民的所有期望！