长庆八中质量提升工程自查自评报告

   

长庆八中自2011年实施“质量提升工程”以来，以此作为学校第二个十年发展的契机，作为学校持续稳定发展并向高品质、高品位和现代化迈进的系统工程，规划安排，稳步推进，已近三年，自查自评，报告如下。

一、学校实施“质量提升工程”的举措：

为了切实实施质量提升工程，长庆八中的具体举措分两个层面，第一层面是学校制定《方案》、《细则》和《规划》；第二层面是教学、教研、德育、管理等责任部门的具体落实举措。主要是：

1、学校按照中心《质量提升工程方案》的要求，制定了《长庆八中质量提升工程实施细则》。

2、为了《细则》能够得到具体落实，又制定了《长庆八中课改深化实施办法》。

3、为了学校的持续发展，制定了学校《五年发展规划》，将质量提升工程内容细化到了《规划》之中，分为教学、教研、德育和管理四个板块同时落实。现在总结，各部门取得成效的主要举措如下：

教务，以课程、课堂常规为主，有效举措主要是：

①完善课程体系，促进学生全面发展。

②加强计划目标管理，推进质量目标阶段落实。

③规范课堂常规内涵，做好过程质量监控。

教研，在常规管理的基础上，以课改为主，有效举措主要是：

①“导学案”教学模式的引进推广，推进、深化课改。

②拓展型校本课程开发，夯实质量提升基础。

③以公开课为平台，研讨推进课改项目。

德育，以学生的精神、品质为主，做好质量提升的动力教育，有效举措主要是：

①优化家校合作教育，形成合力，促进学生健康成长。

②序列化、递进式的养成教育。

③分阶段互相衔接的系列主题教育活动。

管理，以整体推进，周、月落实为主，有效举措主要是：

①计划管理，责任承诺。

②做好周（协调）安排。

③月度考核评价。

二、学校实施质量提升工程形成的特色和亮点：

长庆八中实施质量提升工程，形成了具有校本特色的教育教学工作系统。从教育角度而言，已经形成了每年一届主题式师生全员参与的运动会、每年一届主题式班主任节、每两年一届主题式校园文化艺术节、科技节、每学期举办的家校合作学习班课程、学生的读书节、教职工定期举行的主题式读书交流会、主题教育系列、主题班会课、学生养成教育等项目；从教学角度而言，已经形成了全面落实国家课程、开发拓展型校本课程、以“导学案”教学模式为主的课改深化、“一案四环节”的课改建模、以深化常规内涵为主的过程质量监控、以教学效率为主的公开课研讨、以小组建设为突破口的学习方式转变、阳光体育活动五个“1+1”和“2+1”体艺教育项目等，促进教育质量全面提升。经自查自评，自认为具有特色和亮点的主要有三个项目。

1、“导学案”教学模式的课改项目。主要是：

①参与年级、科目及教师广泛。四至八年级，除了音体美等少数学科外，大部分学科教师都参与实践。

②已形成了导学案编写的规范和要求，将成果编印成册。

③已形成了“一案四环节”的导学教学模式，正在深化，细化，提炼成果。

④小组（行政、学习小组二合一）建设，已将课改引向实质性的深化，如何提高小组学习效率，解决导学案教学的瓶颈问题。

2、家校合作教育项目，主要是：

①形成规模，针对性强。我校重视做好家校合作教育工作，以共同促进学生发展。到目前为止，我们已经成功举办了26期家校合作教育学习班，重点是在起始年级和转折年级，即一、四、七年级。

②形成了课程体系。为期一周的系列课程，还将每学期两次的家长会纳入到课程中。

③参与面广。主讲课程的教师以本校教师为主体，不定期地请外地知名教育专家为家长集中辅导，班主任、学生干部也参与到组织过程中。

④内容丰富，生活化，有用。围绕学生身心发展特点、新的教育理念、优秀家长教育经验交流、教育方式的新信息等，班级成长、学业发展、好人好事、家教知识分享等为家长提供丰富的资讯和必要的指导，以促进家长教育素养的提高。

⑤形式多样，互动多，易接受。以多媒体、电影课程、演讲和讲座，利用PPT形式，互相交流等不同形式对家长进行多方面教育帮助。

3、体艺教育，全面开展阳光体育活动、五个“1+1”和“2+1”项目，促进教育质量全面提升。

三、精心打造精品课程、品牌活动和特色项目：

精品课程：在提升质量工程实施中，把课堂教学放在首位，采用校内公开课研讨、邀请西安市各学科教研员来校跟踪听课，诊断指导等方式，精心打造精品课程，形成了一批学科和教师群体，主要有：

1、小学低段语文课：杜敏、薛山苗、张海燕

2、小学低段数学课：薛洁茹、王琳、梁狄萍

3、初中语文课：李阳、祁荣、万华、张秀丽、方燕

4、初中数学课：张淑霞、游海燕、张颖、崔英俊

5、初中英语课：马悦、牛宏琴、赵冰、赵红梅

6、理化生课程：杨静、冯萍、王芳玲、陆凌睿

7、主题班会课：突出的班主任有王晓红、杜敏、齐瑜华、高瑛、付炜华、马陶、牛宏琴、张秀丽、万华、马悦、祁荣等。

品牌活动：在实施质量提升工程细则过程中，教育教学活动策划，坚持主题式、系列化、课程化，逐渐打造品牌活动，主要有：

1、班主任节系列活动。

为了调动班主任工作积极性，展示班主任的精神风采，培养学生热爱班主任，增进与班主任的感情和精神连接，我们已经连续五年举办了富有特色的主题式班主任节系列活动。活动期间，我们会安排1到2周时间，从开幕式到闭幕仪式，形成一个教育循环和班主任培训体系。主要活动有师生互动，主题班会活动、为老师表达心里的话，班主任论坛、班主任经验交流、参观游览等，树立班主任在全校师生群体中的重要地位和美好形象，促进班级建设。

2、阳光体育活动五个“1+1”和“2+1”体艺教育活动。

课程化：开设有篮球课、羽毛球课、乒乓球课、形体课和校队球类田径训练课。系列化:按照学段年级设计系列化活动内容。全员化：学生一个不少地全部参与。目标化：培养兴趣，发展特长，提高学生健康水平。

3、主题教育活动：

我校主题教育活动主要分为四个层面：一是晨会主题教育系列；二是重大节日主题教育系列；三是年级主题教育系列；四是班级主题教育（班会）。

晨会系列教育在每学期德育计划的安排中成为课程性内容，一般分为学校领导集体和学生代表演讲两个部分。学校领导的主题教育围绕我校“学会做人，学会学习“两个核心理念展开，从规范学生行为到引领学生精神成长，形成了递进式教育结构。今年，我校结合陕西精神和延安精神教育，确定了18个晨会教育主题。每周一的师生演讲成为我校思想教育的重要方式，形成了一道亮丽的思想风景线。

重大节日主要指教师节、国庆、元旦、三八节、清明节、六一等节日，我们根据时政热点和传统教育目标对学生进行爱国主义、诚信教育和安全教育等，促进学生思想成熟和持续发展。

我们根据年级学生成长需要，在中学生中定期举办专题讲座。主要围绕青春期教育、男女交往教育、理想教育、时事教育、诚信教育等对学生进行思想教育和心理辅导。

主题班会教育是在每周一下午一节课固定进行。班级根据学校教育要求和班级发展目标，开展多样性教育活动。公开主题班会活动提高了主题班会的质量，形成了我校学生成长的重要阵地。

特色项目：经过认真地自查自评，评价实施质量提升工程的诸多项目，我们感到有特色的主要有：

1、“导学案”教学模式课改项目。①参与科目多、教师多，形成了继续深化的良好基础。②形成了编写导学案的规范要求。③形成了一批精品课程。④以小组建设为突破口转变学习方式。

2、经典诵读拓展项目。①课程化。②系列化。③主题化。

3、大阅读拓展项目。①教师有大阅读课程计划书。②学生有大阅读课程读书笔记。③评比奖励，每人每周写一篇读书笔记，经评比有20%——30%达到优秀，规范，有质量，已奖励180人次。

四、存在的问题及改进措施：

存在的问题：我们经过认真地自查反思，认识到存在的主要问题是：

1、学校在实施质量提升工程中，过程性资料不够规范，不够齐全，不能够准确地反映工作全貌和工作细节。

2、在工作推动过程中，阶段总结、提炼不够。

3、在课改深化过程中，教师在使用评价体系方面有差异，学生的自主性尚未得到充分地调动和发挥。

改进措施：我们认真对待自身存在的问题，并经过研究讨论，形成以下改进措施。

1、提升质量，是学校发展的永恒主题。我们继续按照《细则》和《五年发展规划》，更加规范地推进，规范要求，规范资料，注重细节，要求具体，转变作风，提高执行力。

2、通过这次系统地总结反思，我们需要加强阶段性的总结提炼，不断更新理念，形成明确的进一步工作思路、目标任务。

3、深化课改，不遗余力，抓住突破口，转变教学方式和学习方式，实实在在地提高课堂教学效率。

4、学校继续坚持把质量提升工程当做教育教学工作系统来做，统筹兼顾，科学发展，立志长远，谋求发展，向高品质、高品位、现代化的目标迈进。