一、构建高效课堂的目的和意义

            构建高效课堂是课程改革的需要，是提高教学质量的需要，是转变人才培养方式的需要。

建立自主、合作、探究的学习新模式是高中新课程对学习方式的基本要求。随着课程改革的不断深化，我们必须对课堂教学的方式方法进行改革，以适应新课改的要求。我们现存的以老师讲学生听为特点的课堂教学方式，已经把老师的作用发挥到了极致，其不利于调动学生积极性的弊端也日益显现，学生被动学习的状况也制约着教学质量的进一步提高。培养创新型、实践型人才的教育目标也要求我们要转变教育、教学的方式，在课堂教学中要真正推行自主、合作、探究的学习方式。

    我校在高效课堂的构建方面已经进行了有效的探索，总结出了成功的做法和经验，取得了可喜的成效。这些做法、经验和成果我们要认真的继承和发扬光大，并在此基础上，继续深化高效课堂的研究和实践。

二、构建高效课堂的主要内容

    1、要明确界定高效课堂的内涵，确定高效课堂的基本特征和基本内容，加深对高效课堂的理解和认识。

    2、要继续完善高效课堂的实施途径和操作规范，明确高效课堂的基本要求和实施方法，有效推进高效课堂的实施。

3、要探索研究高效课堂的评价标准和管理方法，通过科学评价和有效管理，促进课堂教学行为的转变，切实推进高效课堂的实施。

三、构建高效课堂的主要途径

 1 、建立和谐的师生关系是构建高效课堂的前提

    首先，要确立师生关系的新理念。在改革开放的新环境下成长起来的学生，民主、平等、自由的观念已经在他们的思想上扎下了根，已经成为他们的价值标准和处世方式，这是社会发展进步的必然结果，是大势所趋，也是我们在处理师生关系时必须把握的大局。这也是新课程确立的基本价值理念。我们要把平等、尊重的观念作为建立和谐友好师生关系的基本准则，自觉的渗透在教学内容和教学过程之中，融会在学生的管理教育之中。

 其次，要确立对待学生的良好态度。老师要了解学生，理解学生，包容学生，要有爱心，有耐心，特别是对学习和行为习惯差的学生要给与更多的关注和关心。在课堂教学中要充分关注到每位学生，平等的对待每位学生，要看到学生的努力和进步，及时进行表扬和鼓励，不断增强学生的信心，激发学生的上进心。对那些学习不努力，经常犯错误的同学要有信心，有耐心，认真做好帮教转化工作。

第三，要确立良好的教育教学方式。一定要把自主、合作、探究的教学方式落实到课堂教学之中，调动学生学习的主动性和积极性，让学生成为课堂的主角，学习的主人。切实改变“一言堂”、“满堂灌”的教学方式和简单说教、动辄训斥的教育方式，形成互动沟通、融洽和谐、探讨交流、积极主动的师生关系和教育教学方式，

第四，要确立良好的导师形象。教师要通过自己的品德、素养和人格魅力感染学生，熏陶学生，以德感人，以才服人。要真正做到言传身教，身体力行。老师要爱学习，爱积累，爱探索，有朝气、有活力，和学生交流沟通态度要和蔼可亲。语言要风趣幽默，教育学生要心胸宽广，态度豁达，平易近人。还要不断学习新知识、新科技、新方法。以和蔼的态度、渊博的知识、新颖的方法、开放的形象做学生的良师益友。

 2、调动教师的积极性是构建高效课堂的关键

    构建高效课堂是针对我们当前课堂教学中存在的“讲风太盛，”老师太累，学生学习主动性不强，积极性不高，教学效率低的现实情况而提出来的。其目的就是要调动学生学习的积极性和主动性，创建教与学良性互动的机制，提高课堂教学的质量和效率，使教学工作又好又快的开展。

    首先，构建高效课堂要提高全体教师的认识。当前，在教学中老师付出的很多，也很累，但收获往往是事倍而功半，如果不对课堂的理念、结构、内容、操作方法进行改革，我们就很难有新的发展空间，就很难从繁重的教学工作中解放出来，就很难进一步提高教学质量。从本质上讲，高效课堂就是以学为中心的课堂。构建高效课堂也是高中课改的基本要求。

    受思维惯性的限制，一些老师对改变教法总觉得有许多不适应，不习惯，动力不足，所以首先要提高老师们的认识，改变其思维，调动其积极性。使其主动更新教学理念，改变教学行为，这是构建高效课堂的关键所在。

    其次，构建高效课堂要尊重教师的首创精神。从某种意义上讲，构建高效课堂是对现行课堂理念、目标、价值、结构、方式的改革，教师和学生既是实践者也是受益者。所以要充分调动广大教师改革课堂教学的积极性和主动性，充分发挥教师的首创精神，充分尊重教师在实践中探索创造的经验。要深入课堂，深入教学一线，虚心听取老师和学生的意见和建议。要广开言路，要特别重视不同的意见和声音，集思广益。要认真总结老师在教学实践中总结的新经验，解决实践过程中出现的新问题，务实推进高效课堂的建设。

    再次，构建高效课堂要从实际出发，实事求是，注重实效。不搞“一刀切”，不搞形式主义，不急于求成。要求真务实，要因科、因课、因班、因师、因生而异。循序渐进，稳步推进。

    构建高效课堂没有现成的路可走，尽管在课堂教学的改革方面各个学校都有许多的探索和研究，但教情不同，学情不同，校情不同，我们不可能照搬别人的做法。要创新求是，在实践中探索，在探索中实践，走出具有我校特色的课高效课堂新路子。

    3、调动学生的积极性是构建高效课堂的根本

    高效课堂就是高效学习的课堂，解决好学的问题是构建高效课堂的核心和根本。我们要认真研究老师和学生在课堂中的地位、作用和关系问题，探索在课堂教学中如何把老师的主动教转变为学生的主动学的问题。以学定教，以教促学。要通过学案导学、小组学习、课堂展示、班级文化建设等形式把如何调动学生学、指导学生学放在首位，并真正落实在课堂教学的过程中，真正把教学的关注点放到学生是否愿学、爱学、会学上来，把教学的落脚点放在学生的素质提升、能力提高上来。