为了帮助学校诊断课堂教学，提高教学的针对性和实效性，2012年5月15日上午，省教育学会质量提升办公室负责人、省教科所教研员夏波组织西安市优秀教研员三人到长庆八中诊断指导教学工作。中心王新民副主任和教学指导室的工作人员参加了这次活动。

 本次诊断活动分三个阶段进行。首先专家分别听了三节小学高段的语文、数学、英语课，同时在五年级的三个班分别进行了语文、数学、英语诊断测试。

接着教研员分学科与八中教师座谈交流。在交流中教研员对三节课作了详细的讲评诊断，并提出了建设性的意见。八中的老师们就自己日常教学中的困惑也虚心向专家请教。

然后四位教研员就听课、阅卷情况向中心和学校领导进行反馈。专家们对长庆八中老师的专业素质和学生的行为习惯给予了充分的肯定，同时也提出了一些针对性的建议，比如：小组合作学习，既要有形式，还要有难点的预设，给学生实效性的指导，提高合作的效率。还有：语文教学要重视对学生正确的读写习惯的培养，重视学科知识的积累；英语要加强口语教学，加强对话练习，加强词汇积累；数学复习课要重基础，在这个前提下再进行综合和拓展练习。

最后中心王新民副主任对专家的辛勤工作表示感谢，同时强调，小学阶段应加强对学生良好的学习习惯的培养；教学要面向全体学生，让每个学生都得到发展；课改要在细节上下功夫，要研究问题并落到实处。

教育学会专家的这次活动诊断指导，目标具体，针对性强，对于提高老师的思想认识、专业水平和驾驭课堂的能力有着积极的指导意义。