长庆二中积极开展学生校内社会实践活动

为加强学生自我管理，历练过硬的生活本领，培养良好的行为习惯、道德品质。充分体现 “引导－体验―历练”的育人原则，强化学生的主人翁意识。自本学期开学以来，长庆二中在全校范围内开展了以“ 我参与、我体验、我快乐”为主题的校内社会实践活动。

校内社会实践活动是相对于校外社会实践活动而言，它是指中学生按照教育行政部门规定的实践活动的有关要求，由学校统一规划活动内容、时间、考核标准及办法、学时、学分认定程序等，由每位学生根据自身实际，自选校内服务项目，项目完成后提出申请，由考核组根据考核标准及办法对其进行考核评价，计入学生社会实践活动的内容中来，一月一小结，一期一汇总及评价，并将评价结果填入学生综合素质评价手册中，作为中学生毕业时社会实践考核是否合格的重要依据。

据悉，该校之所以要开展此项活动，并将此项活动确定为本学年要做精做细，出特色，创亮点的重要活动，是基于两个方面的考虑，一是由于众所周知的原因，校外社会实践活动组织难度大，落实不到位，效果难保证；二是在平时学生管理过程中，该校发现诸如学生不能按时关灯节电这样一些所谓的“小事”因容易被学生疏忽而造成管理上的缺位，卫生清扫保洁、班级公物保护等工作因难度大而造成班级管理的困境。他们积极转变管理思路，把校内公益服务、班级事务管理一些学生不愿意做，要做也做不好的内容，以项目的形式固定下来，由学生自选并按照标准完成，完成后考核计入学生《综合素质手册》中。

活动自开展以来，该校通过德育工作专题会，做好宣传动员工作，营造浓厚的活动氛围；通过对校内社会实践活动考核、督察人员的培训，增强活动的有效性；通过下发告家长书，争取得到家长的配合和支持。截止日前，这一活动已在该校四个年级（毕业年级除外）开展起来，并取得了初步的成效。实践证明，校内社会实践活动，有助于学生学会分享、尊重与合作，培养团队精神，提高人际交往的能力，积累集体生活经验，还有助于培养学生形成乐观向上的工作态度，缓解学习压力，调节情绪，从管理的过程中体会了作为一名二中学子的职责与义务，学会做事、学会做人，促进了优良品格的养成。

（来源：长庆二中    作者：文：黄建军  图：郭广志）