长庆未央湖学校召开“课堂教学自诊”

反思总结会

4月22日下午长庆未央湖学校召开了以“反思与提升”为主题的“课堂教学自诊”反思总结会，对本学期开学以来开展的第二轮“课堂教学自诊”活动进行反思总结。该校全体教师参加了大会，中心督导室负责人列席会议，校长何胆孝做了总结发言。会议由副校长李崇祥主持。

“课堂教学自诊”活动是该校在2010年第一学期开展的一项教研活动，旨在通过教师照镜子，找不足，提高课堂教学能力。今年为贯彻中心工作会议精神，落实学校工作计划和《质量提升工程实施细则》，该校在总结第一轮“课堂教学自诊”活动成功经验基础上，于本学期开展了第二轮“课堂教学自诊”活动。此项活动历时九周，共有三十七名专任教师参加自诊活动，参与听课教师300余人次，活动取得了圆满成功。目前，该校学生的自学习惯逐渐养成，课堂上学生活动多了，教师课堂教学的方式变了，驾驭课堂的能力强了，学生开始真正成为课堂学习的主人。“课堂教学自诊”已经成为学校“讲、思、评”教研活动新模式。

会议首先由学校推荐的八名教师对自己的课堂教学自诊反思进行了交流发言，教务主任齐鸿飞对本轮自诊活动从“目的、收获、不足、措施和建议”四个方面做了全面总结。

李崇祥在补充发言中要求全体教师“在行动中反思，在反思中成长”，树立优质高效课堂观，以强烈的责任感和使命感上好每节课，以敞开、接纳的心态积极反思，深入实践，不断提高教学质量，快速提升教学专业能力。

何胆孝在总结发言中强调全体教师要“做一个用心和有心的教师”，在课堂教学中务必实现三个转变：讲堂转变为学堂，教案转变为导学案，评教转变为评学。认真落实学校新修订的“课堂教学十条要求”，在学校倡导的高效课堂教学模式下，大胆探索适应本学科的课堂教学模式，切实提高课堂教学效率，为学校发展多做贡献。

通过开展教学自诊活动，系统地查找了教师课堂教学中存在的不足，总结了成功之处，促进了教师间的相互交流，营造了良好教研氛围，推动了学校《质量提升工程实施细则》在教学工作中的落实，为学校教学质量的提升打下了坚实的基础。