隆冬时节，花木凋零，寒气袭人，却挡不住老师们对教研的热情。11月28日，来自石油普教中心六所学校的14位成员齐聚咸阳长庆子校，参加刘盛华工作坊（室）的课题研讨课活动。咸阳长庆子校副校长党宪政、田宁苏和部分语文教师全程参加。

上午先进行了研讨课的展示。工作坊（室）四位年轻教师结合省级课题《小学高段古诗情智教学的策略研究》，大胆探索，大胆尝试，为老师们献上了风格迥异的饕餮大餐。咸阳子校王琼老师的《小儿垂钓》，由回忆初冬的第一场雪给童年生活带来的快乐引题，走进古代儿童的生活场景中，鼓励学生结合注释自读自悟，紧扣“遥招手”创设情境表演，让学生既理解了诗意，又感受到孩童的聪慧认真和乐于助人，人物形象跃然纸上，尤其古诗新唱清新明快，令课堂充满童真童趣，趣味盎然。泾渭小学罗品鸽老师教学功底深厚，文本解读有深度，有广度，执教毛泽东的经典诗词《长征》得心应手，令人佩服。整堂课有效提炼背景资料，从学情出发，鼓励学生质疑，合作探究，在不经意的指导、点拨中，让学生读出了气势，品味了词句，重温了长征精神，感受了伟人的情怀，受到听课老师的一致好评。

      图为罗品鸽老师执教《长征》         图为王琼老师执教《小儿垂钓》

    未央湖学校赵静老师的《秋思》设计巧妙，由《静夜思》引题，交流带“月”的诗句，一句“除月亮外，还有哪些景物也寄托了思乡之情？”开课伊始，情智萌发。接着借秋风，走进情境；借画面，再现情境，随堂练笔更为学生创设了静静的“场”，直抒胸臆，与作者引起情感共鸣，整节课情意绵绵，令人回味。礼泉分校李蔚老师语言感染力强，以情唤情，她执教的《渔歌子》抓住景物特点，营造了集音乐、画面、文字于一体的江南春景图，动静结合，有声有色，对比阅读不仅诠释了王国维的“一切景语皆情语”，还进行了学法迁移，水到渠成。最后拓展了作者生平资料—— “一蓑烟雨张志和”，更是让学生领会了“不须归”的深刻内涵。

   图为赵静老师执教《秋思》             图为李蔚老师执教《渔歌子》           

下午由工作坊主持人刘盛华以及中心骨干教师杨宁生和李宁老师为四节课进行了点评。她们首先肯定了四位老师的精彩展示，都能充分挖掘古诗教材中的情感和智慧因素，设计巧妙，以生为本，较好地体会出古诗的意境美、语言美、音韵美和形象美，已取得初步的效果。接着提出了中肯的建议：1、要加强自身对古诗词的热爱和修炼，提高语言感染力和吟诵的技巧。2、找准教材情智的结合点，激发学习兴趣，激起丰富情感，激活学习智慧，提高教学的有效性。3、开展丰富的古诗实践活动，促进学生的古诗感悟和积累，提高学生对传统文化的热爱。4、笔耕不辍，及时总结整理完善，形成科学的、系统的、具有推广价值的有效策略

研讨中提升，研讨中反思，研讨中进一步明确努力的方向。聚是一团火，散是满天星！相信有这批乐于研究，乐于思考、乐于创新的语文教师，我们的古诗词课堂定会迎来明媚的阳光，呈现出勃勃生机。