为了深化基础教育课程改革，激发广大青年教师实施课堂教学改革的积极性，进一步深化“316”健康课堂改革实践，促进教师对优质教学资源的运用。我校于2015年5月11到6月8日进行了数学优质课竞赛。本次比赛分两个阶段进行，依据第二阶段决赛中的说课、授课、反思三个项目的成绩，最终有七位教师获得奖励。

本次参赛教师教学理念新，教师角色的定位比较准确。依据新课标的教学要求，能灵活运用“三动一合六段式”的教学模式。重视新知识的引入，新知识的形成过程。学生的自主探究，合作交流，小组汇报这一教学环节落到了实处，学生的参与意识得到了较好的体现，学生的自主作用发挥比较到位，课堂注重学生动手操作，重视学生学习过程的体验，强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，构建自己的知识体系。

此次优质课大赛，展示了该校着力构建“316”健康课堂的成果，青年教师亲切自然的教态、对课堂的巧妙设计、生动有感染力的数学语言、现代化的教育教学手段，为大家提供了交流和学习的平台。进一步调动了青年教师学习、研究的积极性，提高了驾驭课堂、组织教育活动的整体水平，推动了我校课堂教学改革研究的步伐。赛后，评委们对七位教师的课堂进行了全面的点评，肯定了课堂亮点，指出了存在的问题，并提出了指导性的建议。让青年教师切实领会到“316”教学理念，学到了课堂教学的艺术，明确了自身努力的方向，对青年教师的专业成长具有积极的促进作用。