为了促进班主任专业化成长，提升班级管理水平，引导班主任科学、理智、智慧、具有人性化地教育和转化问题学生，长庆二中于2015年4月22日下午召开班主任专题学习会议。会议由该校团队负责人郭建群老师主持，该校罗润子校长、马兆来副校长及全体班主任共30余人参加了学习活动。

专题学习活动共分三个部分。首先由该校德育处黄建军主任对开学六周来该校德育工作、班级管理及安全教育活动的开展情况作了较为全面的小结，对各个班级及年级组的检查考核情况做了通报，对将要开展的各项活动做了安排和要求。随后，主持人组织全体与会人员观看了由全国著名班主任工作研究专家、北京老教协家长研究会常务理事、高级教师王晓春主讲的《关于问题学生的教育》专题讲座DVD光碟。王老师从问题学生的涵义及分类讲起，提出对问题学生进行有效教育的思路，他送给班主任老师一件“新武器”---教育诊断。他希望班主任老师在问题学生发生问题时，先稳住态势，在发生剧烈冲突时，先隔离，后解决，不要急于做是非判断和道德归因，就像医生和科学家一样，要先认真诊断，弄清病因，然后再动手治疗，才能取得不凡的教育效果。班主任不搞态度挂帅，不以不良情绪左右自己的判断。他还就怎样诊断问题学生的病因，怎么了解问题学生发生问题时的情况为班主任支招。王老师的讲座， 

使与会者犹如沐浴春风，醍醐灌顶，受到极大的启发和教育。最后，该校罗润子校长做了重要讲话。他首先肯定了德育处对前六周的工作总结及时、到位，对后期工作的安排具体详实。他认为德育处安排的本次专题培训学习活动，所选的培训资料非常实用，具有很高的价值，他要求将相关的内容上传到校内网络平台上，供全校教师共同学习。他要求班主任工作要有班级特色，要彰显班主任自身的特点，要有有效抓手，而现在学校开展的学习小组建设和校内实践活动，就是两个不错的抓手，他希望要充分利用这两个抓手，切实抓好班级建设，班级建设搞好了，学校工作自然就会上台阶。他还希望全体班主任不要忘记学习，要通过学习，促进自身专业化成长。

据悉，该校一直将班主任专业化成长作为班主任队伍建设的重要任务，为此，该校通过“走出去学，请进来教，坐下来写，站上去讲”等途径，来助推班主任专业化成长“三大文化建设工程”的深入开展。