近期，长庆未央湖学校针对数学和英语学科存在的问题，通过召开座谈会、问卷调查等形式，查找问题，反思不足，并采取系列措施，力求突破数学和英语学科质量提升的瓶颈问题，促进整体教学质量不断提高。

问诊把脉，寻找病因。该校采取了学校领导与教学口相关人员深入课堂听课、调研、教研碰头会讨论分析，学科组小教研交流，召开相关教师座谈会，发放学生问卷等形式，征求师生意见，把脉诊断，寻找影响数学和英语学科质量提升主要因素。

整理意见，找准病因。该校教务处对征求到的意见建议进行认真梳理，逐条对照。经过归纳、分析，分别从学情、教情、管理角度得出十余条影响数学、英语课学习的病因，该校领导组织相关人员进行了认真的讨论分析，照镜子、找差距。

开方治疗，提升质量。针对查找到的问题，该校采取了系列改革举措：一是教务处、教研室制定数学、英语学科教学改革方案，规范课堂教学；二是主要领导下基层，分组承包，帮助教师改进不足，提高教学水平；三是在“126高效课堂”的基础上，坚持不懈抓课改，继续做好教师课改达标过关工作；四是抓好学生学习习惯和方法的培养；五是通过开展学科活动，举办学科知识竞赛，激发学生学习兴趣；六是抓好学生课堂评价工作，做到“日评价、周总结、月奖励”；七是鼓励教师整合教材内容，编写符合校情、学情，实用性、可操作性的校本教材；八是做好相关学科的课题研究工作，鼓励教师进行专题研究。