10月21日，在中心及咸阳长庆子弟学校领导大力支持下，“刘盛华能手工作站”成功举行了“小学语文个性化阅读教学研讨交流”活动，工作站全体成员全力投入，中心教学指导室任沛文主任、柴仓库主任、白爱莲老师莅临指导，泾渭小学、礼泉子校部分教师以及咸阳子弟学校全体小学语文教师参加了此次活动。

研讨活动的主题是“小学语文个性化阅读”，由教学展示、研究报告及研讨交流三个部分组成，将实践与理论紧密结合，活动安排合理、内容丰富充实，学科专业性很强。

首先由工作站成员甘肃省教学能手杨宁生老师执教了《二泉映月》，这节课设计巧妙、条理清晰鲜明，通过聆听名曲、充分朗读及补充资料的方式，让学生走进人物内心、感悟人物精神，课堂行云流水、学生文采飞扬、让学生在听、想、说、写中表现出了自己的个性化理解。工作站成员青年教师、省级教学能手张伊璇的《草船借箭》设计了极具开放性的问题，鼓励学生自主探究、合作交流，引领学生多元解读。课堂始终洋溢着自由、平等、亲和的对话氛围，使得预设和生成并存。并且教师注重激励性评价，方式多样、语言丰富，使学生体验了成就感，增强了个性化阅读的信心。

之后，刘盛华老师做了《行动中研究磨砺中成长——从我们的课题说起》的讲座，包括五部分内容：一、工作站成员的组成和学习提高情况；二、做好问卷调查、确定研究方向；三、勇于实践，提高课堂效益；四、注重实践活动，搭建个性化积累平台；五、现阶段课题研究成果的呈现。

最后，中心领导及参与活动的教师积极评课，既肯定了成功之处，也指出了课堂的不足，研讨气氛浓厚。全体工作站成员就“小学语文个性化阅读”展开研讨交流，有的从本课题入手，将理论与教学实践相结合，说疑惑、谈收获、提建议；也有的从自己的子课题入手，交流研究方法和实践过程；还有的教师从自身谈起，比较自己参加课题组的前后变化，引起了大家的共鸣。

会上，中心领导高度评价了此次活动，肯定了工作站的成绩。赞扬了工作站成员态度积极，勇于承担责任，工作扎实，通过研究有针对性地解决了阅读教学中的突出问题。柴仓库主任和任沛文主任对工作站还提出了中肯的意见和建议：1、工作站团队应加强学习，强化教师的读书热情，提高队伍建设；2、在研讨活动中，要大胆交流，敢于“百家争鸣”；3、在创造的同时还要敢于创新，要上别人不敢上的课、上与别人不一样的课；4、要形成独特的教学思想、教学风格和教学模式；5、充分发挥工作站辐射、引领、推广和培养青年教师的作用。对工作站今后开展工作极具指导意义。