中心“名师大篷车”走进泾河中心学校

为进一步提高教师的专业水平，推进校际学科交流，分享名师的教育教学经验，共同发现和解决教学过程中出现的问题，2013年9月24日，中心“名师大篷车”活动在泾河中心学校举行。中心领导王新民副主任、教学指导室人员、学校领导和教师50多人参加了观摩研讨活动。

活动第一阶段分别由泾河中心学校英语教师柴晓霞和省教学能手中心学科带头人长庆二中英语教师辛湘妮以同课异构的形式同上八年级英语《Unit2 How often do you exercise?(section B)》、泾河中心学校政治教师张丽萍和中心教学骨干长庆八中政治教师杨鸿斌以同课异构的形式同上《两代人的对话》这一课题。四位老师在课堂上都应用了预习、展示、探究、训练的学习形式来完成教学目标。辛湘妮和杨宏斌老师独特的新课导入，课堂教学中的幽默表现，把情感教育贯穿课堂始终，把知识点淡化成生活化，注重教育性的教学风格给听课老师留下深刻影响。

活动第二阶段进行课后反思和评课议课。中心领导、学校领导、教学指导室人员分别参加了两个小组评课议课活动。在这一环节中，各位老师把两节课进行了对比，畅谈自己的真实感受，对在课堂教学中出现的问题，如对学生评价的单一性，问题设置的不够精准性，如何使多媒体合理使用，小组建设中对学生A、B、C等级划分是否造成对学生伤害性等问题进行了探讨。最后王新民副主任作了总结，谈了对两节课的感受，认为思想品德课要把握重点，要与生活实际相结合，通过具体事例来突破教学难点，达到教育的目的性。

本次活动的突出特点是：

一是高度重视。学校专门制定了活动计划，对各项工作进行了详尽安排，确保活动的质量和效果。

二是按需送课。活动科目是根据学校要求进行精心安排，其主要目的是落实学校提出的重点研讨如何进一步提升这些科目的教学水平和质量，同时结合这两门科目研讨如何深化课堂教学改革。

三是同课异构。同科目的教师全部采用同课异构的形式上课，便于听课教师对比分析，便于教师研讨交流，增强了评课议课的深刻性和针对性。

四是常态展示。每位教师上的每一节课完全按学校的实际进度安排，提前一天告知上课教师。这就为听课教师献上了真实的课，坚决杜绝了花架子或虚假热闹，减少了作秀成份，具有极强的说服力。

达到以下效果：

一是展示了名师的风采。四名老师充分展示各自较高的个人素质、娴熟的课堂驾驭能力、先进的教学理念和灵活的教学方法。

二是交流了校际间课改取得的成效。通过交流，使教师更好的了解其它学校课改开展情况。对本校教师开展课改提供有力的支撑。

三是提升了广大教师课后反思水平。上课的四名教师在研讨活动时对本人上课进行了认真反思。本次反思不论环节还是形式内容都有很高的水平和质量。

四是促进了校本研修活动的开展。授课教师和听课教师，彼此畅谈了对教学过程和教学效果的看法，大家一致认为这四节课设计新颖，教法灵活，体现生本理念，注重情境营造，关注学生自主学习，突出师生、生生互动，学生学习兴趣和参与热情被调动起来，课堂教与学氛围融洽、和谐、生动，教学效果好。同时对课堂中的不足提出许多宝贵意见和建议。

总之，学校对中心“名师大篷车”给予高度评价，大家纷纷表示：“名师大篷车”是雪中送炭，这种不出校门就能与名师的对话形式，给学校带来了先进教育理念、教学方法、必将给学校的课堂教学改革注入新的活力，对促进校本研修、教师专业发展、教育教学质量提升、起到积极的推动作用。