新学期，长庆未央湖学校根据中心“课改深化年”工作要求，结合学校课改实际，强化课改管理，采取有力措施，破解课改难题，力促课改工作深入开展。

一是明确课改工作目标。制定“两个全面、三个突出、实现四化”的课改深化目标，即：贯彻学校课改总体要求，全校实行“导学案”制，全面探索以体现自主、合作、交流和当堂达标为主要特点的教学新模式；不拘一格，突出学科特点，师生互动，突出直观教学，破解难题，突出课改实效；努力实现课改工作的自觉化、规范化、普及化和常态化。

二是加强课改组织管理。成立课改专项领导小组，每天对课改深化情况进行常规督查，每月召开一次课改座谈会，每两月进行一次达标验收。通过座谈发现问题、共享经验；通过达标验收反思不足、探寻解决方案，促进教师提高课堂教学水平。

三是持续完善课改模式。在“学教结合、以学为主、当堂达标”的课改总体要求下，初中段继续完善“126高效课堂”模式；小学高段推行“边学边交，自主领悟，当堂达标”课堂教学模式，在语、数两科实现预习案规范化和常态化，在其他学科（除艺术学科外）全面探索以体现自主、合作、交流和当堂达标为主要特点的教学新模式；小学低段推行“学教结合，以教导学，当堂达标”教学模式，课堂要重点体现师生互动，突出直观教学。

四是全校实行“导学案”制。要求中学导学案师生共用，小学只供教师使用，统一实行电子化备课。规范小学导学案格式，对小学导学案的撰写进行专题培训，使教师尽快熟悉导学案撰写格式。导学案要提前三天上传给审核人修订审核，管理人员深入课堂听课时，要对教师使用导学案情况进行评估，教务处每月要对导学案审核、检查情况进行一次通报。

五是强化课改培训指导。组织教师参加校内外课改培训，举办课改专题讲座和课改经验交流会，更新教师课改理念，转变教师认识和态度，增强教师课改主动性和自觉性，营造齐心协力搞课改的氛围；组建课改互助小组，以老带新，集思广意，互学互助，共同提高；发挥名师引领作用，要求学科带头人、教学能手每学期至少上2节示范课、举办1次讲座，引领课改健康发展。

六是抓好课改配套工作。继续深化班级文化建设，培育良好的班风和学风，营造积极向上学习氛围；加强学习小组建设，坚持“分类推进，优化效益”的原则，合理配置小组成员，形成“自主探究、互帮互学、全面提高”的学习机制，提高学习小组的整体学习效率；开展学生阅读研究，开设阅读课，开放阅览室和图书室，加大学生的知识储备；抓好“到校即学”工作，落实《学生到校即学管理方案》，采取学生自我管理、教师指导、学校检查相结合的办法，培养学生良好的学习习惯；推行“自主教育、自主管理、自主学习、自主提高、自主发展”的五自主管理模式，实现学生由他律向自律转变；加强家校联系，形成教育合力，促进学生健康成长。通过抓实配套工作，有力地促进和保障课改工作的深入开展。