长庆未央湖学校荣获陕西省中小学

校园文化建设成果二等奖

近日，从陕西省委教育工委、陕西省教育厅下发的《中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于表彰2012年全省校园文化建设优秀成果的决定》（陕教工宣〔2012〕23号）文件获悉，长庆未央湖学校荣获陕西省中小学校园文化建设优秀成果二等奖。

近几年来，该校结合实际，以打造校园“月季主题文化”为切入点，化虚为实，以物喻人，借物育人，深刻挖掘月季文化的内涵，积极开展各类教育实践活动，构建了积极向上的学校主体文化，增强了教职工的责任心和事业心，提升了学生综合素质，促进了学校的和谐发展。

一是因地制宜凝练特色校园文化，充分发挥文化引领作用。

建校初期，面对生源质量差、教育环境不良等现状，该校教职工发扬艰苦创业，攻坚克难，拼搏进取的精神，坚持不抱怨、不放弃、不气馁的工作态度，从培养学生良好习惯和提高教学质量入手，精心教书，潜心育人，规范管理，提高学校办学水平。经过三年的努力，学校大部分学生初步养成了良好习惯，教学质量在逐年提升，办学的影响力在逐步扩大。学校艰苦创业的历程也孕育了“自强不息，永不言败”的精神和“坚韧不拔，无私奉献”品质，这种精神和品质恰好吻合月季特征。于是，学校把月季确定为“校花”和文化象征，把月季精神和品质——“自强不息、坚忍不拔、无私奉献”作为学校的精神坐标，确立了校园月季主题文化，即发扬一种精神：自强不息；弘扬两种品质：坚忍不拔、无私奉献；培育六种气质：教师的“正气、才气、豪气”，学生的“朝气、灵气、雅气”。

二是构建优美的校园环境，浓郁月季文化氛围，陶冶师生情操。

开辟月季园，让师生在观赏月季的同时，感悟月季精神，鞭策师生坚定信心，自强不息，走向成功；建设“为学”景观区，向师生宣扬和传递“为学”信念，凸显了学校“以学生为主，以学习为主”的办学思想；建设校园主干道文化长廊，宣传学校办学理念和月季精神，对师生进行着潜移默化的教育作用；修建图文并茂的文化墙，浓缩中华传统文化精髓，美化师生心灵，规正学生行为；开垦“综合实践园”，为师生提供参与实践活动场所，缓解师生的工作和学习压力，让师生知道农业科技，懂得了搭大棚做地膜种反季节蔬菜的知识；构建精美的室内环境文化，为月季文化增添新色，营造浓厚的育人氛围。学校充分利用一切育人场所，让校园每一个角落都散发着浓郁的文化幽香，陶冶师生的情操，达到“润物细无声”的教育效果，产生巨大的精神催进力，促使师生形成正确的世界观、人生观和价值观。

三是高度重视师资队伍建设，着力培育教师的“正气、才气、豪气”。

加强教育，创设氛围增强教师的“正气”。积极引导教师唯真、唯善、唯美，创设“风正气顺，心齐劲足”的工作学习氛围。通过加强政治理论学习，开展“爱学校、爱学生、爱教育”和“爱心、交心、责任心、公平心”主题教育，开展“比教、比学、比贡献”活动，树立“责任重于泰山”的工作理念，提高教师师德师风水平；主动唱响“聚精会神抓教学，齐心协力谋发展”的主旋律，引导教师立足岗位做奉献，群策群力提质量；创建“我运动、我健康、我快乐”的早操文化，提振师生士气，强健师生体魄；开展“十佳班主任”、师德标兵、先进教师等评选活动，选树先进典型，发挥榜样示范引领作用，营造“崇尚先进，学习先进，赶超先进”的正向风气。在真善美的强烈感召和凝聚下，在教育熏陶和感染中，提高了教师精神境界和人格魅力，形成了“追求正义，风正劲足”的良好氛围。

勤奋学习，更新理念增长教师的“才气”。广大教师“自是春工不与闲”，勤学习，广聚能，不断提高自身文化底蕴和人格素养，积淀深厚的才气。开展“月季杯”读一本好书活动，开展校园“好书伴我行”读书月活动，举办读书沙龙座谈交流，交流读书心得，评选读书标兵，在校园网上刊登优秀读书心得，丰富教师知识储备，提升了人文素养；组织教师参加国培、阳光师训、现代教育技术培训，选送部分教师赴山东昌乐二中、陕北宜川中学等课改名校学习取经，开阔教师视野，增长了才识；开展学科带头人、骨干教师、教学能手评选活动，建立名师工作室，开展教育专著研读活动，给教师搭建学术交流平台。组织教师参与省市级科研课题研究工作，提高教师科研能力。采取给骨干教师“明方向，提要求，定任务”、给青年教师“给机会，压担子，重培养”等措施，努力创建学习型、合作型、创新型、专家型教师团队，促使教师专业化成长。知识渊博、业务精湛的教师团队，为提高教学质量提供了坚强的保障。

勇于担当，追求卓越增添教师的“豪气”。广大教师能够发扬“自强不息、永不言败”的月季精神，敢于竞争，敢于担当，敢于纠错，敢于创新。面对学生养成教育缺失的现状，全体教师能够直面现实，切实贯彻学校“六勤洗、两常说、两整体”的“六二二”养成教育基本要求，从培养学生良好习惯入手，严要求、勤检查，改变了学生精神面貌，提高了学生学习成绩；面对工作中出现的失误和挫折，教师能够主动担当，深刻反思，调整心态，勇往直前，增强了教师工作责任感和追求卓越的勇气；为提高课堂教学质量，全体教师能以敢为人先的豪迈之气，调整课堂结构，改变课堂教学模式。把课堂变学堂、教案变导学案、评教变评学、“讲授”变“导学”，让学生成为课堂的主人，成为教学的受益者。在“以学为主、学教结合、当堂达标”的课改理念引领下，创建了高效自主课堂模式：在七、八年级推行“126高效自主课堂”模式，制定《高效课堂操作指南》，加强教师和学生培训，建立高效学习小组，完善学生评价机制，建立“高效自学、激情讨论、阳光展示、个性点评、总结反刍”课堂组织形式，实现了“提高效率，提升质量，发展能力，减轻负担”的课改目标；在薄弱学科推行“基础+特长” 的课改模式，激活了学生思维，提高了课堂教学效率，提升了教师课改能力。大力推行课堂教学改革是学校教师锐意改革，勇于创新的有力见证，在课改活动中也历练了教师本领，增强了教师豪气。全体教师为能在未央湖学校教书育人而感到无比的自豪和骄傲。

四是开展丰富多彩的校园文化活动，涵养学生的“朝气、灵气、雅气”。

阳光体育运动焕发学生的朝气。开展阳光体育“五个1+1”活动，落实石油普教中心“一校一品，一师一队，一天一小时，一周一个展示日，一期一个展示周”要求，把跳绳确定为学校体育特色项目，自编快乐跳绳操1套，组建搏击操、健美操、花样跳绳等8支队伍，坚持每天开展大课间行为艺术活动。中学生搏击操击出学生青春之火，小学生健美操舞出青春秀美，全校学生的快乐跳绳跳出青春活力；开展队列队形比赛、校园集体舞比赛和广播操比赛，改变了学生精神面貌，培养了学生集体意识和竞争力；每年举办一届“月季杯”运动会、“月季杯”跳绳擂台赛，丰富了学生体育生活，营造了“崇尚进步，敢于拼搏，争创一流”的良好氛围，强健了学生体魄。

读书征文、科技活动激发学生的灵气。开展“品读月季诗文，探讨精神文化”活动，让学生进一步感悟月季精神，增强学生为理想而奋斗的动力；开展“我爱月季花”征文活动和演讲比赛，让学生抒发热爱月季情感，培养学生“爱学校、爱学习、爱生活”的情趣；每学期举办一次全校经典诵读比赛，激发学生热爱传统文化情感，丰富了学生课外知识；落实“到校即学”要求，消除学生早到校带来的安全隐患，促使学生养成珍惜时间、自主学习的良好学习习惯；加强高效学习小组建设，培养学生自主、合作、探究学习的意识，提高了学生学习成绩；开展科技创新活动，举办“科技节”、指导学生制作“三小”作品、举行科普板报、科幻画展评等活动，提高了学生创新能力；发挥“综合实践园”功能，指导学生掌握植物栽培技术，提高学生综合实践能力，增长了学生聪明才智。

养成教育、艺术教育滋繁学生的雅气。开展“六勤洗、两常说、两整齐”的六二二养成教育活动，提高学生文明素质，培养了他们的爱美之心，使学生变得文雅自信；推行“自主教育、自主管理、自主学习、自主提高、自主发展”的“五自主”管理模式，逐步实现学生由他律向自律的转变；开展“争当月季优秀学生”活动，建立班级“学生成长记录册”，记录学生成长历程，激励学生不断进步。开展“感恩教育”，使学生懂得知恩感恩报恩，感化了学生心灵；开展“文明校园创建”活动，营造了“人人争当文明学生、班班争创文明班级”的良好氛围；组建“小百灵”合唱团、“纸艺”创作团队等兴趣小组，挖掘学生艺术潜能，培养学生兴趣特长，提高了学生艺术素养；每年举办一届“艺术节”，组织学生个人才艺展演，释放了学生的艺术灵气；每学期举办学生美术作品展，净化了学生美好的心灵；打造《纸艺》特色项目，开设《纸艺》校本课程，开发《纸艺》校本教材，在全校普及《纸艺》创作，培养了学生审美情趣和高雅品位。

该校着力打造的“月季”主题文化，陶冶了师生情操，涵养了心灵，美化了行为，提升了教职工和学生综合素质，促进了学校快速发展。学校先后荣获了“全国教育信息化示范基地”、陕西省科普教育先进单位、陕西省中小学校园文化建设成果三等奖、陕西省教育厅直属机关“建功十一五、保持先进性”优秀党组织、陕西省书画教育示范单位、西安市文明校园、未央区“316工程”优秀学校等十几项荣誉称号。学校的教学质量也在逐年提高，中考质量连续几年处在西安市未央区前列，其中2012年中考总分平均分和上线率均位居未央区第二名，曾两度受到未央区发文表彰。