3月21日，西安泾河中心学校组织召开初中教师阶段性教学分析会，对近期教学、教研、课堂教学改革等工作进行了全面的总结。

分析会上，教务主任马新驰就开学以来教学检查、课堂教学及阶段性测试等工作进行了总结和通报。指出初中年级学生跑步、课间操保持了上学期整齐、规范的良好态势；课堂教学全部使用导学案，采取激励的评价方式，学习小组建设也取得了良好效果。

教研室张玉东主任围绕导学案的编写、修订、使用及“预习案”“探究案”“训练案”的处理等问题提出了具体要求，就合作探究、展示与评价的方式方法与教师们进行了深入的交流。

副校长郜建明围绕“参与式培训”推进课中发现的导学案使用与保存、小组建设与评价、课题研究等具体问题提出要求。一是要进一步完善课堂推进的方法与步骤，完善教师评价新举措；二是要求年级组制定课改推进办法、课堂评价实施方案，教师个人制定课改计划；三是进一步明确了课改中导学案“四有四用原则”，即：“有发必收，有收必批，有批必评、有评必改；预习要用，上课探究训练要用，复习要用，学期评价要用”。四是要求教师承包班级小组，推进小组建设。

这次教学分析会重在发现和处理课改中出现的新问题，明确了课改中的具体措施，提出了新的规范，对教学工作及课改工作起到了一定的指导和规范作用。