为了更好地贯彻落实中心“课堂教学改革推进年”会议精神，全面体现以学生发展为本的课改理念，让课改更加贴近学生的学习实际，六十六中于2月27日、28日下午先后组织召开了高一、高二两个年级学生座谈会。教务主任许正宁、副主任陈永学、年级组长王玉春以及各班学习小组长参加会议。

座谈会上，教务主任许正宁首先对近期学校在学生中组织开展的“我为学校发展建言献策”活动情况进行了通报，对同学们提出的学习、纪律、卫生、生活、校园文化、学校设施硬件等方面的意见和建议做了解释和说明。

随后，同学们围绕当前学习中面临的问题、困惑以及想法进行了讨论交流。大家各抒己见，踊跃发言，坦陈利弊。发言中，同学们普遍对当前进行的高效课堂改革持赞同态度，并成为积极的参与者和受益者。大部分学生认为通过自主学习、合作学习、探究学习，对提高自己的动手能力、思维能力和表达能力有帮助。但也同时表现出一些担忧，主要是各学科改革不均衡，部分课堂有走形式的倾向。学生合作学习不够主动，易产生两级分化。座谈会上，同学们也反映了一些在学习中面临的具体问题。如课堂讨论时间短，讨论主题不明确。老师对学习方法引导不够，设计问题较随意，没有探究价值。评价机制以及方法存在漏洞。各小组学生构成不平衡、课堂参与不够等。

学生是学习的主人，是课堂教学改革的主角。他们的声音最值得关注，他们的建议也许就是解开课改难题的锦囊妙计。学校对学生的意见和建议非常重视，要求有关部门今后还要定期听取学生们意见和呼声，并针对同学们提出的这些意见和建议，制定相关的课堂改进措施。