六十六中根据学校课改推进方案，对实验班级课堂教学进行全面诊断。这次活动从二月二十日开始，预计在三月五日结束。

这次诊断的目的有三，一是对教师介入学生学习过程状况进行评估；二是肯定一批教师的实践，总结经验；三是发现、解决课堂操作中存在的问题。

学校对这次活动高度重视，康俊杰书记亲自担任领导小组组长，常务副校长席进忠、副校长刘策为副组长，教务处、教研室主任及相关学科联系人参与诊断评估。同学科教师也积极参与。

本次活动采取边听课，边点评，边磋商的办法，对优点当即肯定，对于具有个性特征的不足，提出若干建议，以便于借鉴，对于带有普遍性的不足将在教研组活动中探讨解决方案。学校教研室在《简报38》和二月十八日培训报告《自主预习是基础，合作探究是关键》中已经提出了一些解决方案，教研组将在此框架下寻求更多、更有效的解决方案。学校将召开专项会议研究讨论各组提出的解决方案。

此项活动目前进行顺利。