为了很好地贯彻落实中心“课改推进年”会议精神，2012年2月16日下午4:00，长庆泾渭小学在二楼小会议室召开了年级组长、教研组长、备课组长会议。

会上，校长肖志峰同志详细传达了中心课改推进年会议精神和《石油普教中心2012年课堂教学改革推进办法》；副校长贝念宁同志提出了长庆泾渭小学“课改推进年”的五条基本思路，即：

第一、坚持课改工作的长效机制，成立学校课改领导小组，校长担任课改组长，主管教学的副校长为副组长，各教研组长为组员的课改领导小组。在实施上，既不搞一哄而上，也不搞一刀切，而是长期负责领导学校的课改工作，做到组织保障。

第二、加强教师队伍建设，提高教师业务技能，竭力推进大目标教学，就目前学校实行的“先周备课，中心发言，形成共案” 向导学案这边靠，集思广益形成较完善的导学案，这样就要求教师对所教教材的各个目标要了如指掌，教材之间的联系记得滚瓜烂熟，且能举一反三，做到心里有书，胸中有数。这样在课堂上才能应用自如、有效点播，达到预期目的。

第三、典型引路，确立试验田，以五年级为龙头进行试点，从内容到形式都进行改革。以提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以学校研究“三动一合”课堂教学模式为重点，进行试点。并结合小学生的特点，始终将愉快教学法贯穿全过程，为了更形象地展示“三动一合”教学理论在课堂实际教学中的应用。

第四、全面辐射，分步推进。根据不同年级，构建不同年级的学习合作框架：五、六年级学生有了较好的学习基础，在小组合作学习的时间上占到总时间的百分之八十。同时，合作小组改变插秧式竖排坐法，实行六人相对而坐，由组长牵头、组员互助，确立合作讨论学习模式。老师的检查、提问、指导时间不超过总时间的百分之二十；三、四年级在运行这一模式时，老师指导的时间不能超过总时间的百分之三十五。一、二年级学生学习基础薄弱，要完全靠老师扎扎实实地教，但这种教，绝不是咀嚼喂养，要给学生渗透学习方法、灌输合作意识，到第二学期，老师在指导时，一定要留出百分之二十五的时间让学生自主讨论、合作探究，培养学生合作意识。二年级要利用已有的学习方法，让学生初步通过查字典，借助学过的旧知识，逐渐辅导他们自学，引导他们学会质疑、提问，讨论，逐渐过渡到合作学习。在时间分配上，学生自主占有时间逐渐加大，逐步过渡到百分之六十。

第五、根据年级不同，确立探究要求。老师的提问精心设计，提的问题只要跳一跳就能摘到桃子，有利于学生的思维发展和智力开发。在讲的训练上要严格遵守七不讲：知道的不讲，通过自学能学会的不讲，经过查资料可以学懂的不讲，通过同学帮助后能弄懂的不讲，借助于旧知识能解决新问题的不讲，通过相互讨论能弄懂的不讲，通过合作学习能得出结论不讲。把学习的时间还给学生，使学生真正变成学习的主人。在方法上做到，即全面抓课堂教学改革，又要做到分层次逐渐推进。根据学生年龄小、知识量少的实际，在不同年段，实行不同的小组合作学习形式，竭力倡导先学后教，不断地挖掘和培养学生的自学能力。

本次会议，标志着该校“课改推进年”全面启动。