长庆二中为实现教学质量和办学层次的再次跨越，在多次考察杜郎口中学、昌乐二中、宜川中学高效课堂的基础上，结合自身发展需要，决定改革现有课堂教学模式，全面打造和谐高效课堂。

该校上学期课改的基本思路是：“提倡课改，适者先行，发现亮点，积累经验”。通过几个月的学习、实践和反思，本学期将思路确定为：“支持课改，规模化试验，树立典型，形成模式”。要求全校动员，人人行动，彻底改变传统教学模式，把课改主战场放在起始年级。重点是《导学案》的推行、学习小组的建立、课堂结构的优化；关键是预习环节的落实。

一、以制度管理为抓手，全面推进高效课堂教学改革。本学期，该校工作计划中将高效课堂的实施作为学校工作的重要内容，成立了由各主管副校长牵头的以课改为中心的重点工作实施项目组，整合各部门力量，组织高效课堂教学改革。一是教研室制定了《长庆二中进一步开展高效课堂教学实施方案》。并于第七周和第九周分别召开了初一、高一年级高效课堂教学推进会，对前阶段工作进行了梳理和总结，下发了《高效课堂理论要点》、《高效课堂评价方案》、《长庆二中评选表彰课改先锋》等文件，不断规范和推动高效课堂构建工作；二是重新调整课表，安排预习课和晚自习合作探究活动，保证学生有足够的自主学习时间；三是推行教师学科《导学案》制度，改变教学方式，充分发挥学生学习的主动性；四是建立学生学习小组监督机制及教师课前检查与评价制度；五是动员家庭力量，以家长签字或校讯通的方式加强家校联系，反馈学生自主学习情况。

二、以教师间的学习交流为途径,不断完善高效课堂教学改革。一是继续加强教学指导，深入理解高效课堂的理念，形成有利于学生发展，全面提高学生综合素养的课堂教学模式，引导全体教师和学生完成角色转变，实现新课程的要求。二是推出研究课、示范课、观摩课，体现高效课堂的特征，重视课后研讨，探索符合本校实际的课堂教学模式。

    目前，该校高效课堂教学活动已是全校关注、探讨的热点问题，大部分教师的教学方式正在发生着积极的变化，课堂教学的活力初步显现。学生学习态度正在发生可喜的变化，其思维的过程与成果在课堂上得到展示，价值得到肯定，学生的表现欲、成就感与被认可度得到满足，学生学习的积极性与主动性逐渐增强，自信心得到培养。