为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，长庆未央湖学校结合所处地域特点，开展并落实了具有校本特色的“5+2”课后辅导。

图为学生进行舞蹈训练

一、书包上瘦身，合理调控

推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟"等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。

严格执行“三不两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。

禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。

二、课程上辅导，提升品质

课后服务首先解决学生的作业问题，让学生在学校内完成当天作业。学生自主作业、自主阅读，为了提高作业辅导效果，各班辅导教师均为本班任课教师，辅导时更有针对性。老师们精心准备，根据学生不懂的问题，耐心辅导、讲解，不落下一个学生，坚决执行“三不”承诺——“不上新课、不集中辅导、不加重学生课业负担”。

图为学生完成作业

三、作业上革命，分层多选

分层作业，拓宽思维发展空间。学校首先明确了分层作业的定位，其目的绝不是要给学生分层，而是为学生提供多维度的作业选择，从而促进学生的全面发展，激励学生自主讲步。在课上教师以"学习评价单"为载体，帮助学生诊断自己当堂课的学习情况，并就当天需要完成的分层作业进行讲解，指导学生按照自主发展需求选择分层作业，逐步形成自主学习意识。鼓励学生结合当日学习情况自主选择，从真正意义上实现因材施教。

图为学生阅读存折卡

图为师生共同阅读

四、内容上多元，课程出彩

本学期，学校课后服务学生参与率达到90%以上，教师参与率达到100%。学校利用课后辅导打造书香校园，引导学生“读好书，促成长”。每周开设一节整本书阅读课，鼓励学生多阅读，进行阅读书本交换交流，读书心得交流，讲故事比赛。二年级组根据学生年龄特点开设了国学班课程，促进学生对于传统文化的学习和了解，三年级组开设的五点半阅读小课堂丰富了学生的阅读时刻。此外，学校制作阅读存折卡，制定使用指南、奖惩办法，阅览室借阅卡等，督促和指导学生进行课外阅读，培养良好阅读习惯。为各年级每班学生已经购置一定量的图书，打造班级图书角，为学生在课后服务时段完成作业后，方便阅读。

打造书香校园

五、制度上健全，加强监督

学校以班级和年级组为单位，强调书面作业量、作业时间的把控，制定《长庆未央湖学校作业公示制度》《长庆未央湖学校作业统筹方案》《长庆未央湖学校小学部作业总量调控方案》，严格控制各年级书面作业量，实行年级组长签字责任制。制作作业公示栏，为各科均衡布置作业作参考平衡，公示栏包括日期、作业类型、平均完成时长。积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。

图为调查问卷

六、服务上调研，社会满意

推行“5+2”课后服务以来，学校多次针对课后服务落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，并对结果统计分析，家长对学校开展的课后服务满意率达到98%，其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，家长满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。

图为学生完成手工作业

课后服务是学校教育的延伸，是进一步增强教育服务能力、有效减轻家长负担，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。把“双减”政策落实落细，学校将课后服务作为重要抓手，精心构建“作业辅导+特色课程”的延时服务模式。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，课后服务工作，我们一直在路上，与学生一起同学习，共成长。