长庆未央湖学校多年来秉持着“让学生从阅读中终身受益”的基本理念，利用“双减”“五项管理”“课后服务”新政策为契机，构建以“七彩月季文化”为主题的精品阅读课程。

并且以课后服务为平台，以培养良好阅读习惯为抓手出台了《长庆未央湖学校阅读课程实施方案》《长庆未央湖学校读物管理办法》《长庆未央湖学校阅读存折使用指南》《长庆未央湖学校阅览室借阅指南》《长庆未央湖学校综合实践成长手册》等一系列方案。

图为阅读分享课

在七彩月季阅读课程中，主要分为三类：一是学生自主性阅读，即学生自主选择喜欢的书籍阅读，可以是一本一本地读，也可以一个专题一个专题地阅读；二是学生间的协作性阅读，即小组或者全班共读同一本书或同类型的书；三是借鉴性阅读，即针对自己阅读的某一本书，浏览大家对于该书的评价和感悟。

要让学生大量读书并且读有所获，首先必须要保证学生在学校要有充分的阅读时间。从课后服务开始后，学校在课后延时时段专门给学生开辟了阅读课时间，由语文教师组织学生进行整本书的阅读并且开展了一定的读书分享活动。

图为学生自主阅读

其次是提供丰富的阅读内容。本着“兴趣为先 尊重差异 博览群书”的阅读原则，学校为落实“七彩月季文化”主题精品阅读课程，投入部分教育经费。首先为每班构建了图书角，根据各个年级课外必读书目目录，给各个年级采购与教材配套课外书籍，根据各班级人数情况，保证图书数量达到在阅读精品课程中每班人手一本图书，同年级内班级图书可按时间段循环交换阅读。这些书类型众多，从绘本、小人书到大部头小说等，给学生提供了广阔的阅读空间。要保证孩子的阅读质量，还需要为不同学生进行“私人订制”。老师根据学生的不同个性用不同的书籍去推荐给学生，从而达到潜移默化育人的功效。

为了激励孩子养成良好的阅读习惯，我校上学期为学生制作长庆未央湖学校阅读存折卡，制定了阅读卡使用指南，阅读卡奖惩办法，阅览室借阅卡等。激发学生把“阅读时刻”拓展延伸至家庭内，让阅读非功利化，回归到阅读最初的本质，让学生自由享受阅读的乐趣。随后根据学生兴趣引导学生进行“主题探究”式阅读，学生在老师的指导下，相互交流阅读体会并记入成长记录袋，最终让学生养成良好的阅读习惯，学校自然营造出的书香校园的良好氛围。从上学期阅读存折反映的数据，以及学生借阅的情况，阅读效果已经收效明显。

阅读就是教育，与书相伴的人生，一定是幸福的；而书香飘逸的校园，一定是充满生机和内涵的。学校在今后将致力营造书香校园，让学生畅游书海，将提升学生核心素养落到实处。