冬日暖阳依旧照，正是赛教进行时。从12月初开始，长庆未央湖学校举行了为期一个月的青年教师赛教圆满结束。此次赛教在学校教研室的组织下，分说课、上课和课后反思三部分进行。从整个比赛来看，参赛教师教学水平较高，对教材把握能力强，教师的基本素养较好，通过赛教较好地展现了长庆未央湖学校青年教师的风采，展现了学校126课堂教学改革的成果。为了及时总结经验，表彰先进，于1月8日下午举行了赛教总结暨表彰大会。大会由学校教研室主任徐宏文主持，学校领导及全体教师参加了总结表彰会。

图为会议现场

大会第一项宣读表彰决定并颁奖。长庆未央湖学校常务副校长窦兴武宣读了表彰决定，他希望获奖教师能再接再厉，不断提升自己的教育教学水平。也希望其他教师能向被表彰教师学习。随后在热烈的掌声中，学校领导给获奖教师颁发荣誉证书。

图为获奖老师颁奖

图为吕小强进行赛课点评

大会第二项，由陕西省教学能手、评委组长吕小强对此次赛教进行点评。吕小强从说课、上课和反思三部分对老师们的表现进行了专业细致的点评，同时也针对赛教中存在的问题提出了具体可行的建议。

吕小强认为此次赛教说课环节参赛教师普遍态度认真，准备充分；教育理念先进，有一定的理论功底；有课标相关内容解读，依据更充分；重难点把握准确，突破有方法；教学环节层次清晰，设计意图明确；教法、学法多样，有解读；语言表达准确、流利、表情、动作自然、大方。上课环节参赛教师表现突出的地方有：教学设计、课件设计精心；教学方法多样，激发学生学习兴趣；重难点突破有方法；注重学生习惯的培养；给学生足够的交流讨论时间；语言优美、流畅，基本功好；注重课堂实效；能结合学科特点进行教学，语文老师注重学生阅读，以读促悟方面做得较好。反思环节参赛教师能客观反思自己的优缺点，不回避问题；对自己的不足有一定的分析；有再教设想。同时吕小强也指出了此次赛教中参赛教师在说课、上课及反思中所存在的问题，并针对这些问题给老师们提出了具体可行的建议希望青年教师要多研究课标，注重课堂生成的资源合理利用，借助赛教平台展示自己的教学风格和艺术魅力，取长补短，最终达到共同提高教学水平的目的。

图为窦兴武做总结报告

大会第三项，常务副校长窦兴武作了题为《教坛唯有磨砺出  以赛促教提质量》的总结报告，在报告中，窦兴武结合这次赛教和日常教研教学工作谈了五方面的思考，一是如何正确对待日常研讨课和赛教活动。他希望青年教师正确对待日常研讨课和赛教活动，“科研兴校，赛教兴师；以赛促教，以教提质”。他强调，“参加一次赛教抵得过三年日常教学”，要想在教坛上得到尊重和认可，必须积极参加研讨课、赛教课，必须花费大量的时间、精力、智慧，精雕细琢出属于你自己的精品课，这些出自你自己心智的精品课，会帮助你树立属于自己的教学品牌；二是如何深入践行“126有效课堂”教学模式。窦兴武强调，“126有效教学模式”不能弱化，不能淡化，更不能摒弃，要坚持，要固化深化，要灵活应用。深耕“126模式”中的六环节，做到“心中有标，眼里有人；善于启发，敢于放手；指导到位，评价及时”，在导学案上有所创新，在学习任务单上有所建树，以“126模式”助力课改持续深化，在落地的基础上开花结果，助推学校“提质增优”、持续发展；三是如何以精彩的说课陈述教学设计。他对说课从“说课上课要一致、语言仪态要讲究、教材分析要深入、目标确定要具体、教法学法要说明、理论依据要充分、各个环节要关联、讲稿条理要清楚、借鉴引用要慎重、时间节奏要把控”十个方面作了详细的讲述；四是如何以透彻的教学反思促进教学提升。他强调反思应从“情景创设、上课效果、教法学法、评价体系、疏漏之处”五个方面去把握，以今日之反思，求明日之进步；五是如何使期末的复习备考扎实高效。他强调，面对复习备考，要讲方法，更要讲落实。课内要提质，课后要减负。“老师喜欢学习好的孩子是本能，而把掉队的孩子拉上来是本事”，对学困生要关爱、鼓励、表扬、帮扶。同时，“合格的老师与家长和平相处，优秀的老师与家长合力共育”，要确保家校和谐共进。

图为老师们认真记录笔记

最后窦兴武指出比赛结束了，但学习、研究、提升不能终止。他希望全体教师尤其是中青年教师能以这次比赛为契机，加强学习，苦练基本功，提升个人综合素养，一定要在理想上有追求、在职业上有规划、在工作上有斗志、在生活上有激情、在育人上有情怀。

图为老师们上课精彩瞬间

此次教学比赛是长庆未央湖学校课堂教学改革的一次大展示，是青年教师表格式培养的一次大检验，是提质增优的一次具体实践。希望以此为契机，推动长庆未央湖学校课堂教学改革不断深化，不断推动减负增效和提质增优持续深化。