为了更好的推广课题研究成果，巩固并发挥课题成果的作用，促进课题成果的转化，提高课堂教学效果，分享课题研究的智慧，2019年5月17日下午，长庆未央湖学校举行了《新常态下的“126有效课堂”建设与实践研究》课题成果推介会，由课题组成员田六一老师向大家介绍了课题研究成果，及课题的应用价值。该校教研室主任徐宏文主持了会议。

《新常态下的“126有效课堂”建设与实践研究》课题是上年度中心优秀结题课题。它是在该校三年课改的基础上，为进一步深化课堂教学改革，不断提升教育教学质量，落实《陕西石油普通教育管理移交中心开展课堂教学改革“新常态·大视导”活动方案》要求，结合校课堂教学改革实际，配合中心从2015年3月至2017年12月组织开展课堂教学改革“新常态·大视导”活动，对课堂教学改革进行多维度、全覆盖视导要求而进行的研究。通过将文化理念引入课改，积极创建学校课改文化，推动课改常态化建设，使课改由单纯的确立模式、课堂教法改变转变为全员积极参与、理念提升、内涵丰富的常态化行为。同时，通过新常态下的“126有效课堂”建设与实践，分析和研究解决课程改革中存在的问题和困惑，使“表面课改很繁荣，实际课堂很空洞”的现象得到根本转变。

图为《新常态下的“126有效课堂”建设与实践研究》课题组成员田六一推广课题研究成果

首先，田六一向大家播放了《126课堂改革视频剪辑》。该视频从不同的角度，系统的展示了126课改的理念、课堂各个优秀的教学环节，使大家在重温中反思。随后，田六一利用PPT形式，向大家介绍了课题的研究背景、选题意义和研究价值、研究目标、研究过程及内容、详细介绍了研究成果，希望大家在课题研究是基础上，坚定不移的搞好课改，使课改工作不断深入，让更多的学生从课改中受益。

图为田六一老师向教师们播放《126课堂改革视频剪》

图为课题成果推介会参会教师认真听会

图为教研主任徐宏文总结前半学期课改工作

徐宏文做了总结了前半学期的课改工作，对视导情况做了通报。希望大家充分利用课题成果，加快推广转化。126课改取得了很大的成功，建立了比较完善的课改模式。作为配套研究课题，课题研究只有注重实效，真正与学校的教育教学紧密相连，取得的成果才能推广，才能真正体现课题研究的价值。要充分认识到教育科研对于教育可持续发展的重要作用，把课堂还给学生，让学生多读多学，乐学好学，变负担为爱好。“好风凭借力，送你上青云”，教育要腾飞，离不开教育科研。向科研要质量，向科研要成效。