美丽二中，和谐二中，在党和国家的教育方针指引下，在石油普教中心的正确领导下，2017年该校德育工作坚持以党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，根据省厅社会主核心价值观“新要求.大实践”的通知要求，以校内社会实践活动为载体，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为目标，强化德育实践，提升管理水平，致力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。初步形成了充满活力的“112335”德育工作模式，促进了学生的全面发展和健康成长。本年度，该校学生行为习惯良好，学生综合素质评价优良率达96%，违法犯罪率保持为零。学校德育工作在中心所属学校反响良好。在西安市第十五届科普知识竞赛活动中，我校程敏琳同学获高中组一等奖，李曦怡、马少博、郭菁三位同学获二等奖，李鹏翔等十五位同学获三等奖，学校荣获活动先进单位，黄建军获先进个人奖励。张辰阳等12名学生评为西安市及未央区三好学生、优秀学生干部。高一、1班等3个班级评为西安市、未央区先进班集体；七年级六中队被中心评为红旗少先中队；贾竣淇等17位同学被评为中心级优秀团员、团干；杨晨旭等7位同学被评为中心级优秀少先队员；张咪被评为中心级优秀辅导员；高鹏凤等被评为未央区级优秀班主任；以张辰阳、方紫婷等同学组成的初高中代表队在未央区、西安市开展的“中国梦·爱国情·成才志”学生规范汉字书写大赛中取得优异成绩；在全省开展的预防少年儿童意外伤害的知识竞赛中,该校高中部曹家瑞、汤润欣、王晔三位同学，初中部寇津铭同学进入复赛。这些成绩的取得，既离不开中心的正确领导，更离不开全体班主任及教师的努力奋斗。回顾一年来的简短历程，该校的主要做法是：

一、持续深入开展该校多年坚持的“三大文化建设工程”，推动班主任专业化成长。本年度，该校根据近年来班主任队伍实际，继续深化以“用读书修炼班主任品格，用反思提升班主任水平，用课题研究成长班主任专业”为主题的“三大文化建设工程”，提高班主任综合素质。具体做法是：一是积极参与了学校全员开展的“三个一”活动：即读一本好书、 写一篇读后感、做一个小课题活动。同时也号召近年来新担任班主任的教师，积极参与“我爱阅读”系列活动，通过举办书展活动，形成我爱读书的氛围，张咪、陈永燕、吕乐、刘琳琳等老师爱读书、善思考、勤反思，她们将书中的理论与我们所面临的生情、学情相结合，探索新时期德育工作的特点和规律，积极开展学生道德品质评价研究、学生自主管理探索、德育特色活动打造等课题研究工作；二是积极创造条件，支持、鼓励更多的班主任参加业务培训活动，本年度，该校共派出郭建群等28位老师参加了在文景中学举办的两期班主任高级培训活动，教师们体会很深，感悟颇多，他们纷纷撰写了各自的体会文章，谈了自己的收获；三是积极开展校内班主任专题培训活动，本年度，由杨鸿斌副校长及黄建军主任就“今天，我们需要什么样的课堂纪律？”、“如何做一名现代的班主任”及“我们应该如何应对双困生？”为全体班主任做了三期专题培训，取得了良好的培训效果。

二、多措并举，抓好学生会、班委会、团支部（少先队）建设。一是为加强学生干部队伍建设，提升学生自我管理水平，全年举办学生干部专题培，校内实践活动管理干部培训，学生干部参训率100%。二是坚持班干部例会制度，充分注重发挥了学生会干部在良好行为养成、文明监督，学生仪容仪表，两操情况，卫生管理等方面的作用。三是对各级各类学生干部在先进评选活动中予以倾斜，增强学生干部的自豪感，提升他们的成就感。

  三、以丰富多彩的活动为载体，通过活动促进学生综合素质的全面提升

德育工作的生命力在于活动。2017年，该校按照《石油普教中心开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”系列教育活动方案》的安排及要求，进一步深化培育和践行社会主义核心价值观教育活动，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

一是以中华经典诵读为抓手，积极开展了“少年传承美德教育活动”，将社会主义核心价值观落实到文化育人中。以春节、清明、端午、中秋、“九一八”等传统节日为载体，以经典诵读、推普周等活动为抓手，开展了形式各异，丰富多彩的优秀传统文化教育活动，让学生在实践中继承和发扬中华传统美德，增强民族自豪感和文化认同感。

二是积极开展实践教育活动，在实践中培养学生良好的行为习惯。上半年，该校分别组织初一、初二年级参加了“感受大唐文化，重温革命历史”、组织高一、高二年级走近大学，感悟大学校园文化魅力的研学活动，使学生在研学中受教育，长才干；下半年，又组织学生赴延安，游韩城，感悟红色文化，传统文化的神奇魅力。学生在游中学，体会到了“读万卷书，行万里路 ”的对促进一个人成长的深刻内涵；同时继续抓好校内实践活动的提升换挡活动，初中各个年级已经基本形成固定模式，高中各个年级各具特色。

三是各年级组围绕实践活动主题，分层次扎实开展了各项德育活动。初一年级以学习贯彻《中小学生守则》为重点内容、以“读、写、做”为主要抓手，创建了初一学生行为习惯养成教育的运作的新模式，通过班级文化建设、学科教学、经典诵读等活动，在习静教育方面取得了良好的成效，为该校工作重点下移开了个好头；初二年级实行学生行为表现量化考核，较好地预防了学生大面积的两极分化现象的发生；初三年级在励志教育、实现梦想教育方面有一定的成绩，年级组分层次教育有初步的效果；高中一至三年级分别以“怀梦”、“筑梦”、“圆梦”为主题，引导学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从责任教育、法制教育入手，教育学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

四是从严从细狠抓德育常规工作的落实，不断提升德育工作水平。主要做法是：第一，加大常规工作检查力度，教育学生树立遵规守矩的习惯。德育处、学生会组织精干力量，加大对学生仪容仪表、卫生清扫保洁、公物保护、上下学路途中的安全及课间纪律的管理等环节的检查、考评及反馈工作（日考核、周小结通报、月考核兑现，每天将存在的问题第一时间通报给各年级组）。德育处工作人员分别承包年级组，分管人员沉下身子，经常与年级组班主任、年级组长探讨所存在的问题，针对管理中的难点或薄弱环节，提出有效措施，积极做好改进工作。学生会干部认真履行职责，本着公平、公正的原则，加大了对各个班级年级组的考核力度，对考核分数连续三周居于后三名的班主任当月班主任津贴考核为C等，本学期，德育对两名班主任进行了约谈。

五是以班会课为主阵地，加强对学生思想品德教育。下大工夫，采取强有力的措施，狠抓班会课的落实问题。把班会课上升到课程的层次上来认真抓好，对于无故不组织或应付班会课的，在行政例会上予以通报，对具有特色的班会课予以表扬，并计入班主任量化考核的内容中来，全年初一年级共有12人次受到表扬，初二3人次，高二2人次。同时，进一步充实了班会课的内容，使其更加贴合实际，先后组织学生观看了央视台的热播节目《朗读者》暨《中国诗词大会》等节目；围绕节日资源，召开了《妈妈，您辛苦了》、《父爱如山，终生难报》、《清明，我们追思先辈》等主题班会，这些班会，由于紧贴学生实际，具有较强的时代感，受到了学生的欢迎，取得了良好的教育效果。

四、用项目推进的方式，扎实开展以班级事务管理主要内容的学生校内实践活动，形成学校德育工作特色。

本年度，针对以班级事务管理为主要内容的校内实践活动在该校开展不平衡的现象，认真研究推进措施，以项目推进这项活动上台阶，具体做了以下几项工作：一是将初2017届校内实践的成功经验进行梳理，并加以推广，对2017年秋季新入学的班级进行了培训，继续开展校内实践活动晋等升级达标活动，对上年没有达标的班级，确定时间节点，要求限期达标；二是对去年已经达到良好等次的班级实行定期复评制度，对复评不合格的班级先提出警示，要求其定期整改达标，对整改后仍不能达标的班级，撤销“校内实践活动优秀班级”称号，并在全校予以通报批评；三是对2017年10月底仍不能达到合格等次的班级，班主任及全体学生参加专门培训，直至认识提高为止，培训时间为每天下午课外活动时间；四期末将活动情况汇总填入学生综合素质评价手册中，作为学生毕业时的主要依据之一，严格执行学分不达标者不能毕业的规定；五是对各班级校内实践活动开展情况进行综合考核，对先进班级及优秀班主任、优秀学生进行了表彰奖励，树立了身边榜样，激励更多的人向先进学习；六是认真做好典型推介工作，对高三、二，初二、4等班级能够持之以恒开展活动，并已经形成特色的班级和个人，通过校园橱窗、网络平台等加大宣传力度，组织其它班级进行观摩学习。截至目前，已有14个班级达到良好等次，16个班级达到合格等次。

五、2017年该校德育工作的基本经验

2017年，该校紧密围绕教育部下发的《中小学德育工作指南》的要求，结合新形势对德育工作的新要求，坚持 “育人为本、德育为先”，通过开展丰富多彩的道德实践体验活动，引导中学生树立远大理想，培养正确的人生观、价值观和良好的品德行为习惯。德育工作虽然千辛万苦，德育工作的对象千差万别，但通过全体德育工作者的努力，取得了一定的成效，在工作中，他们深深地体会到：一是德育工作必须牢固树立为学生健康成长而服务这一思想，德育活动的主体始终是学生，只有紧紧依靠学生，探索适合当代青少年德育教育之路，才能使德育教育效果深入人心，达到入脑入心，实现立德树人的目标；二是德育工作的生命力在于创新。比如该校历年来开展的“学生自主管理”、校内实践活动、“校园星级学生”评选活动、今年以来开展的研学旅行等活动，之所以具有活力，其原因就在于把德育教育的活动形式、活动内容做了一些创新，使其更加具有针对性、人文性，就能收到意想不到的效果；三是德育工作必须紧抓契机，挖掘教育资源，根据季节特点和学生实际，有计划、有重点的开展各类主题教育活动和社会实践活动，丰富德育内容，拓宽德育思路，提升工作水平；四是德育工作必须要以德育科研为支撑，否则，哪怕是最优秀的班主任团队或德育工作者团队，他们可能面对日新月异的德育工作只能依靠习惯、最为简单的、自己熟悉的办法来解决这些问题，往往欲速则不达，效果不佳；五是要把建设一支能干、能说、能写的高素质班主任队伍作为重中之重抓紧抓好，而读书、反思、科研是抓手；六是家访活动这一老传统不仅不能丢，而且还必须要创新，只有家庭与学校密切配合，形成强大合力，才能共同书写教育的新篇章；七是德育工作必须实施精细化管理，注重细节管理，在细节中求得发展。

2018年，该校在各级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻落实十九大精神，深入探索更加适合该校实际的德育工作途径，进一步深化“112335”德育工作模式，推动德育工作再上新台阶。