在石油普教管理中心课改三年行动计划

成果展示暨经验总结表彰大会上的讲话

 

王智兴

2017年11月28日

同志们：

我们用了近一个月的时间准备，今天在礼泉学校召开课改三年行动计划成果展示暨经验交流总结表彰大会。通过看现场、看资料，通过交流，对三年来各校所做的工作、取得的成绩和经验有了全面的了解，对课改工作有了新的理解和新的提高。

这次会议开得非常好。左主任对三年来课改工作做了非常好的总结，很全面，很深刻，讲得很好。这个活动进行了一天，前期我们做了大量的准备工作，虽然时间短，我们却做了深度的交流，这个深度的交流包含着会议期间的交流、会下交流、参观期间的交流、聊天谈话中交流。交流不仅仅是课改的交流，也是对学校全方位的制度管理、文化等各个方面的交流，这个交流是很深刻的。礼泉学校给我们呈现出了很好的素材，在这里我们也学到了很多好的经验和做法。各学校呈现的资料非常全面，我们每个人在会议期间肯定有很多的收获。第二个方面是挖掘了课改的成果。课改七年以来我们每个学校都有很多成绩，积累了很多的素材，这次活动做得非常好。从中心来讲，中心根据课改三年行动计划和纲要，对课改三年的课改成果进行整理，出版了四本书，很不错。各个学校所呈现的成果非常丰富，也非常靓丽，也很全面。内容的丰富和这样的场面我深受感动，确实超出了我的想象。特别是我们会议的这种形式，每个学校在介绍自己学校课改时，领导、教研主任、老师亲自上场介绍和讲解，尽管时间紧，总怕把自己学校少介绍了，漏掉了自己所做的工作，心情可以理解。我们领导可以少讲一点，会议可以晚一点，老师有这样的积极性，想借这样的机会来推介自己的学校，反映出我们基层老师和管理者的一种心态，一种精神状态。从始至终大家都有这样一种精神面貌，很不错。不管讲得精炼不精炼、精彩不精彩，大家都是好样的。借此课改大会，全面的把我们的成果挖掘一下，总结一下。如果不开展这样的活动，我们很多成果在教研室里和学校里是散放的，没有收集在一块，这如同过日子，到一定时间我们必须把它提炼整理，多年后，不管是学校还是中心，这将是我们留给后续课改的一笔宝贵财富。

第三方面是孕育了新的思路。课改提出了七年多时间，通过交流和感悟，各家亮点纷呈。礼泉学校给我们提供了精彩的课堂，凡是听课的，我们都能全方位感受到礼泉学校的课改文化，我们其他学校所做的，只要认真去听去看，都会发现亮点。我们组织这样的活动根本目的就是要相互学习，形成实施下一轮课改的新思路，老师通过氛围的感染也会思考课改怎么解决问题。我们课改遇到的一些问题，通过课改交流，现场交流，各学校似乎有了答案，同时为各单位解决问题的思路和方法提供了一个答案，课改到底能发挥多大的力量，如果能够孕育萌牙状态的一点点思路，受到一点点感染，这是一件好事。不管是作为队伍建设还是作为良好的文化建设，它就像细菌一样要产生一种感染作用。一来到礼泉学校，尤其是年青教师，新教师成长非常快，年青教师来了没几年，很快成为骨干。究其原因，就是这种良好的氛围、文化产生了感染作用。我们这次活动首先要感染各位，这是做好课改的一个根本。课改七年来，一路艰辛，成绩显著，来之不易，值得珍惜点赞，值得感谢，特别是准备这次会议的礼泉学校。中心和各校都积极的准备，感谢大家，是大家成就了这次会议，成就了良好的会议氛围。

我对七年来的课改谈五句话：

真课改——考验了队伍的素质和作风。如果是石油教育的老教师，我们结合全国的课改形势，大家都会有一个感受，课改不是一个新话题，讲了多年，我们不断学习借鉴，客观上来讲，我们也是当年课改被要求的对象，但是多年来课改总是举步不前，没有做好。我们移交之后，这次课改是在当年昌乐二中参观学习之后大家所产生的灵感。我们很多学校积极行动起来，按照人家学校的模式去做，因此这次课改是自下而上，上下结合的课改。先有学校的积极主动课改，再有中心的保护和引导，形成了中心的整体规划和要求，这一坚持就是七年。第一次课改的现场会是在泾河中心学校召开的。七年来我们不断修整和完善，达到现在这个状态，有成果有成效，真正付诸于实践，付诸于课堂，是有形的。这次课改为什么会成功？各个学校都有良好的风貌，良好的精神状态，有齐心协力的工作干劲，有上下同心同德为石油教育事业发展的决心和信心。课改不是一个简单的问题。现在回头来看，所有课程改革做得好的都是队伍素质好、思想统一、执行力强的一些单位和学校。课改没有良好的办学环境，如果矛盾四起，到处都是问题，学校不稳定，课改会推行不下去。大环境很重要，中心发展了，教师没有受到移交的影响，静下心来，学校管理上去了，学校措施能得到老师的拥护。一个学校若实施课改，80%的教师课改，20%教师不动，课改也达不到今天的效果。坚持七年，这不是一阵风，未来我们还要坚持。课改不是喊口号，是实实在在的做，年年在做，这是真课改。三年规划非常完整，一步一步按照要求做，这考验了我们队伍的素质和作风。我们干部的作风如果是花架子，课改不会成功。事实证明我们经得起考验。

思课改——提升了校园的文化和管理。学校领导、教研室、德育处、老师思考课改怎么改，需要许多措施来配合，怎么形成独具特色的课改文化，要认真思考。课改会带来学校全方位的变化，制度的变化、评价的改变、课堂形式的改变、教育学生方式的改变。譬如，成立学习小组需要德育工作来配合；小组进步要得分；后进生的转变和教育需转变教育方式，小组激励他进步；课改新名词——约题，这也是一种文化。目前各校均形成了课改文化且是全方位的。我们培育积极进取的文化，不课改的文化就是落后分子，不课改的人就是落后的人。课改文化已经形成，再走回头路是不可能的。

做课改——建立了完整的流程和规范。各校通过具体实践落实课程改革。导学案、评价、考核小组、课堂教学组织等都已经形成了规范。我们可以自豪地说我们是课改的领先者，可以进行课改经验的介绍。礼泉是咸阳实施课改的基地，屈伸校长可以自豪地讲他们的课堂操作。今天我们走进礼泉学校的课堂，学生不受任何影响，老师不受干扰；而过去随意进课堂，教师认为是对他的不尊重。现在我们已有了自己一套完整的做法，有的学校经常有人参观，课改也为学校加分。相比七年前，现在发生了质的改变。

研课改——塑造了学校的骨干和典范。通过课改大家共同研究，学习提高。如今，我们有优秀的学校典范、小组学习典范、个人典范。老师借助课改平台成长，这是中心对教师负责的表现，对学校负责的表现，否则教师怎么成为先进？出去怎么赶超别人？怎么成为国家教育先行者？怎么站在教育发展的前沿？面对这样的平台，教师的业务素质和思想素质得到很大提升，所以骨干力量形成了，示范课、优质课、达标课等一批批先进涌现出来。

学课改——培育了学生的能力和水平。通过学生对课改的认识和学习，学生的胆识、能力、组织等得到大幅度提升。最起码一点，学生学习能力得到提升。学生拿到导学案，自主学习和合作探究， 问题解决了，我们可以做更多的课堂拓展，比起过去的教学模式，效率大大提高。我们上学时，老师提问，学生迅速低头，不敢回答问题，因惧怕老师，本已想好的又遗忘了，导致工作后人多时连话都不敢讲，没有见识，特别是农村的孩子。现在的孩子不受约束，大胆发言，组织能力、沟通能力、交际能力、工作能力等得到锻炼和提高。什么叫教育？教育根本是育人。通过课程育人，德育教育和课程教育不是完全分开，应融为一体。课改改变人。通过看礼泉学校操场上学生的精神面貌，孩子是幸福的，是能够得到成长的，是健康的。德育不是做报告而是潜移默化的教育，这是教育的根本。文化感召、潜移默化，是一走进学校就能受到启迪的文化。如，礼泉学校没有抽烟和成天调皮打架的孩子，因为在这没有学坏的氛围和土壤。学生的能力水平和习惯都发生了很大的改变

对于课改，我认同左主任刚才讲的一段话，客观上讲，我们课改平均水平在全省是比较高的。我曾去略阳开会学习，老实讲，我们是低调的，对课改成绩，我们没有想着去做汇报，若请省厅领导参加，他们肯定会大加赞赏。课改走在前列，我们的腰杆是硬的。我敢说，现在即便是中心课改搞的比较弱的学校，平均水平在全国也是比较高的。我们没想去给人做典范，我们只是默默做应该做的事；我们这一生可能都没想着去任何地方去介绍经验，但提升能力和水平是应该的；也没想通过课改捞取政治资本或利益，但必须扎扎实实做事。我们的课改是成功的、有效的，七年课改方向是正确的，效果是有目共睹的。石油普教中心的每一所学校都在高度自觉的完成我们的使命，我们是有水平的，我们不管别人给我们怎样的评价，我们内心无愧，我们可以自豪地讲，我们有一批优秀教师。课改走到今天，感谢所有参与课改和为课改做出贡献的老师。

通过几年课改，我觉得要搞好课改关键是队伍建设，特别是队伍的思想建设。思想建设工作做得好，感召力强与弱，队伍建设是根本，思想建设是根本。课改只有思想统一才能改得更好。大家到礼泉学习，我在中心例会上讲，西安各所学校尽管做得不错，但大家还是觉得不太好意思。选择在哪开课改会很矛盾。礼泉是最合适的地方，但礼泉比较远，开会显然会给大家带来很多不便，但分析来分析去，在礼泉开会是最有说服力的。因为左主任带着教学部的人去各校调研多天，各校目前做得都比较好，但礼泉学校做得更好，我们是认可的。礼泉课改起步晚，当大家都在课改时，礼泉还没有起步，在泾河开课改会时，屈校长才计划三月份去山东学习课改。队伍要一呼百应、齐心协力、认识统一，队伍建设是根本，队伍建设的思想建设是根本。我在未央湖曾讲过，思想建设到位了，课程改革就会百花齐放。我们说，课改也不是一成不变的，将来一直按现在这一套做下去，这不是课改的真谛。课改要改，不改要落后。我们要实现目标，但改的方式要多种多样。怎样多种多样呢？只有思想认识高度到了主动认识，主动行为了，课改就会百花齐放。课改如果思想认识不到位，单从技术上的课改就会千篇一律。我们只强调技术上的课改，就会千篇一律，是形式上的课改。到目前为止，仍有学校还存在半真半假的课改。比如初一改，初二改，初三不敢改。既然课改能提升学生能力，初三为什么不敢改？这是哄人！一改成绩就下降，你改什么呢！所以说是半真半假的课改，实际上就是假课改，或是认识不到位的课改，这都是从上到下思想认识问题。思想问题没解决好，都是在技术上的课改，是套路，是假课改。课改做得好的都是思想队伍建设做得好的，所以说课改是各校各项工作的窗口。大家在课改课堂上可以看到学校的所有内容，它是一个窗口，根本还是管理者的理念、认识、责任、执行力。所有学校管理者对课改的执行力怎样，能扎扎实实执行好，执行下去，还是应付上级，糊弄过去算了，还是真真正正想做一些事，你的认识是关键。所以我认为课改也是对学校的一次考试，希望各位把事做好。

对于未来课改，我讲八个字：

坚持。三年行动计划，七年课改历程，今天是总结，但不是结束，是新的课改的起航。七年得到的今天是很不容易的，千万不敢半途而废，我们是丢不起的，丢掉了对不住人。课改是没有回头路的，我们必须坚持，成为常态去课改。中心对课改的态度左主任讲了，我再做一下补充。中心对课改做到四个不变：态度不变、政策不变、评价不变、要求不变。中心只是不会像过去那样每年开动员会，课改责任落到了各位校长身上，落到了老师身上，课改口子是不能松的。我记得我讲过课改理念不动摇，永远不动摇，不能往回倒，必须坚持。

提升。各校要在前面基础上不断总结提高，要研究问题，以问题为导向，不断完善。所有问题都是有解的，找不到解是方法不到位，天下没解不开的难题。国家发展那么难，总书记一样一样把它解开，所以我们要不断提升。最近我在看新闻时看到总书记连厕所问题都要管，提出要像钉钉子一样一下一下敲进去。我们也要一件一件事做成，这是我们的事业。有什么问题研究什么问题，讲任何大话都是多余的，要不断提升水平，把今天作为新的起点。若不提升，今年这样做、三年五年还是这样做，没有意义。

出彩。经过七年课改，三年行动计划，未来要出经验、出成果、出人才、出课改典范，要成为区域内典范，要产生影响，尽可能扩大影响，要实实在在。不出彩的课改也不叫成功。我们平时放个炮也响一下，如果只是捻子呼呼冒火，不响，大年三十没人要，因为它没用。

结果。课改要结下果实。就是要大面积提高学生成绩，大幅度提升学校教学软实力，大范围产生良好办学影响。大面积提高学生成绩，分数要不断涨，中考质量要不断攀升，这是课改的效果，这才是根本，也是课改的落脚点。课改年年改，质量不变，改没有价值。这问题解决不了也是假课改，也无用，所以要大面积提高成绩。成绩是检验课改的试金石。屈校长之所以敢腰杆硬，是因为他们连续十二年礼泉县第一名，在咸阳市也排在前列，没有这样的成绩，屈校长也不敢让大家来参观课改，这是硬的。大幅度提高学校实力，让课改成为学校的翅膀，要让学校腾飞，要成为学校、中心的文化和特色。要产生实力，让课改带动其它方面的发展，如学生的成才、科技、德育、文艺等。我走过几所学校，学校做法都很好。大范围产生良好影响，不能满足于未央区影响、礼泉县影响、渭城区影响、宝塔区影响，我们要做一些大事，在全市乃至全省产生大的影响。再用一定的方式去宣传、感染，要引起社会的重视。66中开始课改时，家长都走后门不让孩子到课改班，家长不配合，课改也实施不下去，我们要大面积产生影响，得到家长和政府的认可。

课改问题任重道远，责任重大。当前石油普教中心若要继续发展，必须做好长期改革和发展的准备，必须追求更高水平。实践证明，没有一个好的学校，老百姓不会幸福。我们做不好，我们职工不会快乐。2017年对中心来讲是更大收获和突破的一年，特别是人事问题，过去我们难以解决的问题现在解决了。过去石油普教中心曾抱有短期存在的想法，现在不成。目前中心的机制和所做工作及得到的回报，石油普教中心还会存在并延续，这是石油教育的归宿和一个家，必须把这个家建好，拜托大家齐心协力把这件事做成。

谢谢大家！