强化体艺工作落实育人功效 推动校园文化建设迈上新台阶

西安泾河工业区中心学校是一所九年制公办学校，有教职工150人，教学班43个，学生1800人,隶属陕西石油普教中心管理。学校2004年从企业分离出来，走过地企联合办学的过渡期、学校建设的基础期，如今已迈步于“人文校园、艺术校园、活力校园、和谐校园”的创建期。特别是近三年来，学校在致力于改善办学条件、扩大办学规模、提高办学质量的同时，坚持以弘扬传统文化、传播现代文明、打造学校“体、艺”文化特色，培育学校文化内涵为核心，积极探索特色校园文化建设的新途径和新形式，促进了学校内涵发展，提升了学校办学品位，取得了一定的效果。

一、创新思路，探索特色校园文化建设新途径

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》作为指导今后十年我国教育事业改革发展的纲领性文件，确立了优先发展教育、建设人力资源强国的战略目标。《纲要》提出坚持全面发展，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校作为传播文化、塑造灵魂的家园，该如何与时俱进，突破发展瓶颈，承担好这一历史重任。通过反思，我们着眼于促进人发展的三个重要要素——“体育、艺术、科学”，尝试用“体、艺”行为文化引导和感染学生，使学生在参与体育、艺术活动的同时，享受体育快乐，感悟艺术真谛，不断完善自我。

几年来，学校以塑造体、艺特色文化为主线，以学生全面发展需要和“健康第一”为切入点，以“体、艺”特色教育为突破口，坚持“求质量、重特色、铸品牌、建名校”的办学目标和“培养兴趣、激发能力、发展特长、陶冶情操”的体艺理念，坚持课内与课外结合、活动与课程互动、普及与提高并重，结合实际推出了文化长廊、人文艺术展演、校园艺术节、校园文化广场、“体育、艺术2+1”等活动，成为渗透德育，促进智育，全面推进素质教育，培养学生文化底蕴的一个重要利器，积极打造特色鲜明的体艺文化特色，建设多元化的校园文化成果。

二、教研结合，促进特色校园文化建设新发展

“课程化设置、常态化运作、群众化参与”是学校体艺教育教学的工作要求。学校以课堂教学为主战场，以体艺科研为助推器，通过体艺课程改革和教学研究，逐步形成了一套较为完整的大体艺课程体系，成为学校特色文化建设的指南针。

一是新项目进课堂。课堂教学是学校教育的主阵地，丰富它、激活它是拓展“体艺”教育空间的关键。为此，学校将“体艺”特色项目引进课堂（如将版画、面具制作、陶艺等引入美术课堂；将竖笛、排舞、民族舞、合唱引入音乐课堂；将团体健身操、健美操、武术健身操、腰鼓等引入体育课堂），通过“兴趣定向—主体参与—实践运用”等环节，使教学目标更加贴近学生实际，教学手段更加多样，教学方法更加灵活，激趣、益智的课堂教学模式被充分激活。“体艺”特色项目进课堂的实践，使教师们形成了新的共识，即将“健康第一”的思想贯穿于学生素质教育始终；把激发学生“体艺”兴趣，培养学生终生“体艺”自我教育意识作为根本；坚持以学生发展为本，积极发掘学生“体艺”潜能，确保学生快乐发展，课堂体、艺教学才会具有持久生命力。

二是抓教研促提高。新课程方案的实践者是学校和教师，把学校建成学习型组织，把教师培养成研究型教师，是新课程理念下校园文化建设与发展的重要工作。为推进特色校园文化建设，学校成立了体、艺科研小组，积极开展校本课程研究，从校本课程的教材处理、校本课程的因材施教、校本课程评价三方面着手，逐步摸索出体艺课堂教学、大课间活动等方面具有特色的校本课程，使体、艺教育与学科教学有机整合。学校还通过对体、艺教师的潜能挖掘、全方位培训等，引导他们专业化发展，提高教师的体、艺素养和体、艺技能，为提升“体艺”教育质量，推进特色校园文化建设持久而深入发展奠定了坚实基础。

三、注重实践，打造特色校园文化建设新载体

为提高体艺教育效果，学校从廊亭文化建设、艺术展演、校园特色活动三个方面，为学生搭建起全方位展示体艺的舞台，逐步形成了“书香气息浓、艺术氛围强、活动内容广、教育意义深”的校园体艺文化环境氛围。

一是建立廊亭文化阵地。围绕学生活动聚集地，学校在操场看台两侧，绘制以“我运动、我健康、我快乐”和“热爱体育、健康第一、崇尚运动、快乐学习”为主题体育文化墙，宣传体育运动知识。在教学楼所有走道上推出“校园体艺长廊”，包括体育、艺术活动宣传画、名人字画及学生艺术作品等百余块，将学校特色文化建设成果逐一介绍、展示，长长的走廊成为传播校园文化，传承健康理念，培养学生文化底蕴的一个重要窗口。

二是组织艺术展演活动。以“年级有主题，班级有特色，学生有个性”为目标，创新活动形式，扩大参与范围，更多地开展以年级、班级为单位的体艺展示和竞赛，让学生在活动参与中增强集体荣誉感，体悟真善美；特别是每两周举行一次，每个年级每学期集中展示一周的校园文化广场，由年级策划组织，学生自我主持，全员参与，学校评比，内容涉及音乐、美术、体育、舞蹈、器乐、书画、健美操、合唱、经典诵读等。通过学期文艺之星、体育之星等星级学生的评比，将体育、艺术特长学生的照片与特点展示在校园长廊，使学生在释放个性潜能的同时享受成就带来的快乐。学校积极组织参加省艺术展演、“春芽杯”作品评选、省健美操大赛、省青少年文明礼仪优秀特长生选拔赛等活动，在陕西省中小学生艺术展演和陕西省“春芽杯”才艺比赛中，共有640余名学生获奖。

三是开展特色活动。学校坚持以凝炼精品为目标，以课程开发为保障，以项目活动为依托，以制度保障为手段，长期开展体艺特色活动，促进学生健康成长。

组建艺术社团，开展兴趣小组活动。初步形成以合唱、舞蹈、器乐、书法为核心的艺术教育格局，成立电子琴、美术、书法、合唱队、军乐队、舞蹈队、手工制作、围棋、健美操、腰鼓等二十多个兴趣小组，艺术社团在老师的专业化指导下，加强对学生个性化培养，提高艺术素养，增强艺术能力，发展艺术特长。

举办校园文化艺术节、节日庆典等活动。每年的文化艺术节以艺术作品展示、文艺汇演、才艺展示等为内容，融思想性、教育性、知识性、艺术性、娱乐性为一体，学生参与面达到80%以上；以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”为指导的节庆活动，以主题班会、手抄报比赛，诗朗诵、故事会、文艺演出等形式，突出对学生的主题教育和才能展示，为学生提供了才华施展的广阔舞台。

推行阳光体育活动。以大课间活动、艺术性体育安塞腰鼓和健美操、“体艺2+1”活动以及体育节为主体，在校园里演绎出一道道亮丽的风景。特别是学校大课间活动，改变传统单一的广播体操，补充韵律性好、节奏感强的团体健身操和武术健身操，创新设立游戏类、体育竞技类、艺术体操类等，实现了大课间体育活动多元化，全面诠释了学校“热爱体育、健康第一，崇尚运动、快乐学习”的“大体育”理念。2011年在陕西省教育厅阳光体育“五个坚持”活动专项检查中，检查团对学校阳光体育工作给予了高度的评价，认为学校在阳光体育“五个坚持”工作中成绩突出，具有一定的引领示范作用。在近两年陕西省各项体艺大赛中，学校都获得了多项荣誉。2010年陕西省中小学生健美操大赛，学校荣获中学女子六人操第一名及团体总分第二名；2011年陕西省中小学生健美操比赛，学校荣获初中团体总分第一、小学团体总分第三的优异成绩。

四、多元发展，推动特色校园文化建设新跨越          

“生命在于运动，艺术陶冶情操”是学校体艺工作的精神理念，丰富多彩的体艺活动是我们创建“人文校园、艺术校园、活力校园”的内在动力。几年来的不懈努力，取得了丰硕的体艺教育成果，助推了校园文化品质提升，达到了良好的育人效果。

一是学校品位得到提升。学校多项工作进入全省乃至全国先进行列，学校先后荣获“全国第三届和谐校园先进学校”、“全国学校艺术教育先进单位”、“陕西省教育系统文明校园”、“陕西省艺术教育示范学校”、“陕西省学校体育工作先进单位”、“陕西省平安校园”、“陕西省科研兴校明星学校”、“陕西省学校发展水平督导评估316工程优秀单位”等荣誉称号，学校连续七年被授予“未央区中考质量优秀学校”。

二是学生综合素养明显提升。丰富多彩而又独具特色的校园体艺文化活动，使学生在掌握知识的同时，陶冶了情操，培养了个性，发展了能力，提高了素养。在第二届陕西省青少年文明礼仪优秀特长生暨第五届中国优秀特长生选拔赛中，有146名学生获省级和国家级奖励。其中，获国家金、银、铜奖6人，获陕西省特等奖4人，学校被授予陕西省“青少年文明礼仪示范教育基地”奖牌。

三是体艺教育成绩喜人。学校自编大合唱节目《踩雨》、《春晓》，在陕西省第二届中小学生艺术展演中获一等奖，并代表陕西省参加全国第二届中小学生艺术展演获三等奖。《蝴蝶花》参加第三届全国魅力校园文艺汇演，被选送参加内地与香港学生艺术交流获金奖；舞蹈《奥运贝贝》入选第八届全国校园春节联欢晚会并获银奖。马辰飓同学在全国青少年优秀艺术人才电视选拔比赛中获儿童专业组金奖，并参加了中央电视四台《献给老师的爱》教师节文艺联欢晚会演出。

几年来的探索与实践，不仅使我们创出一条特色体艺教育之路，同时也让我们在建设特色校园文化方面积累了宝贵经验：

一是活动要课程化。要把体艺项目融入学校整体工作，融入学校课程改革，结合学校实际研究开发校本课程，将体艺活动主题化、系列化、校本化、常态化，按课程的形式进行管理和实施并在实施中不断丰富和完善。二是参与要群众化。一花独放不是春，百花齐放春满园。体艺项目必须在全员参与、重普及的基础上才能谈提高。要“大家唱、大家跳”，才能形成“区域有特色、学校有品牌、学生有特长”。三是项目要精品化。要按照“重普及抓提高、重数量抓质量、重参与抓精品”的要求面向学生，结合传统项目优势，精心打造学校品牌项目，不断锻造项目特色品牌，实现“人文校园、艺术校园、活力校园”的目标。四是保障要制度化。要建立健全学校体艺制度，定期研究项目实施情况，根据项目需要加大经费投入，加强学校体育、艺术场所建设，加大体艺器材配备更新力度，加强体育、艺术教师培训力度，鼓励并激发师生参与体艺活动的积极性。

回顾特色校园文化建设历程，丰硕成果夯实了我们前行的路基；展望未来，现代化学校需要建设好现代化的校园文化。我们要立足教育主战场，担当主力军，持续推进体艺教育创新，充实内涵，完善机制，为不断开创特色校园文化建设新局面做出不懈努力。