为进一步提高教学质量，查找前期教学中存在的不足，交流工作亮点，及时调整后期教学策略，推动毕业班教学稳步提高，10月24日下午，长庆未央湖学校召开了六年级阶段性教学工作会。学校行政负责人田源、教务主任李晨元及六年级相关教师参加了此次会议。

图为六年级阶段性教学工作会会场

年级组长党建华对六年级前期的教育教学工作进行了总结，肯定了年级组各位老师的辛勤付出。他提到，每位教师都能够尽职尽责做好教育教学工作，进步明显，整体势头良好。六年级语、数、英教师分别对本学科的教学进行了深度反思，将工作中的亮点与其他教师进行了分享，并将后期的教学策略调整进行了说明，尤其对早读时间的规划分配、学生培优辅差方面进行了细化要求。

李晨元对六年级阶段性的教学工作进行了分析，尤其对临界生及分层辅导等工作进行了总结，并提出了几点建议：一是坚持向课堂要质量，力求课堂的高效性，做到课堂上关注全体学生，关注学生间的差异性，对于学习不够积极的学生，我们要想办法调动其积极性。二是做到向训练要质量，力求作业以及检测的有效性，结合班级的学情以及学生个体的学情，有针对性地布置分层作业，认真筛选资料，分层分类对学生进行辅导，对于潜优生和学困生要分别有具体的措施，布置专项的作业练习，及时批改订正。三是努力向时间要质量，力求培优辅困更有效率。每个老师在教室的时间是十分有限的，对于要辅导的学生要有一个具体的规划，提高辅导实效。四是要多关注学生的心理健康。作为教师，我们要密切关注年级整体学生的心理动态，所有任课教师要做到了如指掌，对不同的孩子要采取不同的沟通方式。

田源对老师工作中的闪光点给予了肯定，并提出几点工作建议和要求：一是常规化工作要落实到位，教学工作要高效，给予学生明确的目的性，提前做好规划，并根据所存在的问题积极地寻找解决措施；二是找准细化工作的点，教学中的细节是决定教学质量成败的关键性因素；三是做好精准化辅导，明确重点辅导对象除了对学生进行辅导之外，还要通过谈心谈话调动学生对于学科学习的兴趣；四是营造浓厚的班风学风，六年级目前整体班风学风都比较浓厚，要把这样的氛围继续保持住，形成比学赶帮超的气氛；五是年级组之间要形成合力，在年级组长的带领下，共同打好团体攻坚战；六是抓好学生的思想现状，要通过多方面渠道了解学生动态，及时和家长进行沟通，发挥家校合力，用耐心和细心做好家校共育工作。

本次阶段性教学工作会，进一步明确了后续努力的方向，对后期教学策略的调整起到了关键性作用。六年级教师将继续以踏实敬业的精神，在后续的工作中精耕细作，勇攀高峰。