为积极推进课堂教学改革，充分发挥名师示范引领作用，促进学校青年教师专业化成长，推动“教-学-评一体化”落地常规课堂，10月16日，中心申娜 李阳名师工作室开展了名师示范课交流研讨活动。名师工作室主持人、陕西省教学能手、副校长申娜在二楼录播室讲授了《昆明的雨》示范课，学校50余名教师参与活动。另外，为充分发挥名师的辐射带动作用，加强跨区域教师交流研讨，10月17日，申娜跟随中心专家团前往淳化县冶峪中学送教，将《昆明的雨》这节示范课带到了冶峪中学的“冶韵之秋”教学节。

图为长庆八中申娜示范课课堂教学

图为淳化县冶峪中学申娜送教课课堂教学

《昆明的雨》是部编版八年级上册第四单元的一篇写景抒情散文。汪曾祺先生通过“雨”把昆明雨季最有特色的景物及最能触动自己思绪的人与事串联起来，写出了自己对昆明的雨的怀念。全文充满了景物美、滋味美、人情美、氛围美，是一篇堪称表率的美文。

示范课上，申娜老师着眼于课后导学系统，突出自读课课型特点，精心准备，深挖教材，巧妙设计教学环节，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出一堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果。她从朱自清的《春》中关于雨的描写导入，以“汪曾祺笔下的雨又有怎样的不同”激疑，结合预习单，让学生们分享了自己预习后的收获，并适时总结评价。随后，她带领学生分析了文章开头、结尾的巧妙设计，从读雨、品雨、悟雨、绘雨四个环节层层深入，构建素养本位的任务驱动，引导学生读懂文本、感受情味、体悟情怀，并针对不同任务设计了相应的评价。

在教学方法上，她以学生为主体，放手让学生去自主读文章、自主研究、自主发现、自主构建，教师在关键处加以点拨。通过对比阅读、情感诵读等方式引导学生贴近文字，充分感悟，并有意识地引导学生学会一种读散文的方法，“言”“意”互转，“言”“意”融合，学生的语文素养得到了提升。她对汪曾祺的散文娓娓道来，如话家常，看似平淡无奇，实则顾盼有情。带动着学生的情绪，学生也沉浸在昆明的雨中。课堂上师生配合默契，呈现了一堂生动活跃、感染力极强的高质量示范课。

冶峪中学的宋海萍老师听了示范课后，专门在自媒体发了一篇《“冶韵之秋”听课感悟》，她在文中感慨道：“听了申老师的课，我突然找到了自己的问题，明白了以后的课堂该怎样去做。我默默在心里把自己的课同她进行对比，我只是上了一篇课文，但申老师上了一类文章。二十余年的语文教学经历，我早已从最初的“教”过渡到了现在的“深”，但今天之后我要在“会”上下功夫。研读新课标后，内心一直有种想要冲破樊笼的力量，今天的课有“曲径通幽”的豁然开朗之感”。

本次校内和校际间的交流研讨活动，既为青年教师提供了学习的平台，为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，又为两校教师架起了相互学习、切磋教艺、研究教学的桥梁，也让我们更深刻认识到教育教学研究对教育事业高质量发展的巨大推动作用。今后，申娜 李阳名师工作室还将不断探索新课标背景下的教育教学模式，有效落实“教-学-评一体化”，共同书写好教育的奋进之笔。