很幸运在青春的年华加入蓬勃发展的石油普教中心，在咸阳长庆子弟学校开始了自己人生的新征程，努力更好的担任一位人民教师。这几天遇见了很多有情怀又勤奋的前辈们，他们的分享引人深思。

为党育人，为国育才。中心副主任陈昭亮在开班仪式上对教书育人的解读还犹在耳畔。他首先对我们加入石油普教这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了中心以及各个学校的发展。陈昭亮向我们提出立德树人、坚守教师本色的基本要求，教书育人、永葆初心、不懈奋斗，这既是对我们新入职教师的勉励，也是中心许多教师们一直以来所贯彻的准则。其中，“一年站稳讲台，三年独当一面，六年成为骨干，九年胜任能手，十八年成为名师，三十年成为教育家”，这些教师职业发展的阶段目标极大地鼓舞了青年教师。

今天的教育质量就是明天的国民素质。闫骏老师围绕“为什么成为教师”“成为什么样的教师”“成就什么样的事业”“坚持什么样的价值观”这几个问题，以《“三新”背景下教师的职业道德素养》为题，以“人民教育家”于涟老师和“最美教师”张莎莎为例，引导我们把立德树人作为教育的根本任务，启发我们向有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”好老师看齐。在立德上做到引导学生、感化学生以及激励学生。坚定锤炼品格、学习知识、创新思维，成为奉献祖国的引路人；坚持教书育人、言传身教，潜心问道与关注社会相统一，学术自由与学术规范相统一，成为可敬的人民教师；树立大爱情怀、大德风范，身先垂范，向优秀前辈学习、看齐！

“人民教育家”于涟老师的一句话令人印象深刻。“教师身上的担子，一头担着学生的青春岁月，一头担着祖国民族的未来。”教书育人，最根本是立德塑魂。我在会后又去进一步了解了于涟老师。从教68个春秋，一直记着著名教育家苏霍姆林斯基说过的话：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这是他的教育指南，也是我们学习的方向。学生成长了，是自己的最大幸福。因为教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上体现的。

李宏波老师以《做一名文明而有力量的新教师》为题，强调教学就是让学生学会、会学、会用，并联系自身实际，给我们展开了生动的讲解。

首先，新教师面临着缺乏经验、角色转变、环境转变以及不知道做什么怎么做等问题。李宏波以自己所授课的高中化学为例，详细介绍自己的备课方法，从同一课不同版本教材中取其精华，准备自己的习题库和比赛教案与课件模板，有意地思考将教材知识与生活联系等。面对角色转变，承担好不同角色的职责，不将生活中的矛盾心情带入课堂，避免在心情不佳时批评学生，并把工作中的问题放在工作中解决，不传播负能量，不让父母担心。作为老师，需要刚柔并济的真诚对待学生，相信“好孩子是夸出来的”。在班级管理中，设置各类“班长”，发挥学生自主管理意识，“教是为了不教”。在课堂中，锻炼自己的语言表达力、课堂驾驭力以及评价力，不能满堂灌，要构建高效课堂，重视培养学生习惯，带班如带兵。在课后，要认真批改每一份作业，认真对待每一次质量检测，给学生及时有效的评价。备课中，多学习，利用好网络资源，多参考，认真地“取其精华”，再加以原创设计。

其次，教师应该具有的素质有很多，在思想品德上，为党育人守初心，为国育才担使命，教育是一份良心事业，一定要有责任心；在科学文化知识上，教师要多读书，专业书、教育心理书等等；在教学中，要具备课堂教学素质和师生关系素质；在生活中要广泛吸收各类信息，时刻更新自己的知识，做到终身学习；在处理教材时，教材作为教学工具而非目标，要研究教材、吃透教材、补充教材，研究各个章节间的关系，借助课标确定教学目标，“教学重点由教材决定，教学难点由学生决定”等等。

教师的成长，是从教学反思中走出的，因此李老师建议我们“勤于课前，精于课中，思于课后”，充分怀着并努力做到尊重、相信、利用、发展学生，承担教育使命，是为学生、为老师，更是为国家。

感谢中心给予的这次培训机会，我充分认识到人民教师身上所承担的责任与使命，三尺讲台也有千斤重担，人不率则不从，身不先则不信。教师只有自己热爱教育事业，才能以自己的精神状态带动学生去热爱生活；教师只有自己孜孜不倦、终身学习，才能以身作则，在工作上、学习上、做人上真正成为榜样。

星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。在今后教育教学的道路上，我将充分秉承“学高为师，身正为范”的教育理念，教育没有终点，奋斗永不止步，不懈追求，勇于探索，用爱心、耐心和智慧，帮助学生把梦想照进现实，助力自己把平凡做到卓越。