思露露，女，中学二级教师，2020年6月毕业于华中师范大学生物专业。大四期间，经学校选拔前往美国堪萨斯大学研修学习。2020年7月入职陕西石油普教中心长庆二中，现担任长庆二中高一（2）班班主任、高一年级5个班的生物课教学工作。

图为陕西石油普教中心2023年优秀教师思露露

思露露老师从事教育工作以来，在工作中始终坚持爱岗敬业，关心学生，用行动诠释一名教师对教育事业的热爱和执着。短短三年时间，被评为2021年度中心优秀女工、2023年优秀共青团员，2022年、2023年中心优秀教师等。她所带班级被评为2021年未央区先进班集体、2022年长庆二中先进班集体。

一、积极营造氛围，培养学生的班级归属感和认同感。

   作为班主任，思露露老师一直致力于打造具有强烈“温暖氛围感”的班集体，让同学们感受到自己的存在与价值，逐渐形成主人翁意识。

   八字约定，常规入手。“因缘而聚，为梦同行”，思老师是这样理解“集体”的。从刚入学时的“班”逐渐形成“班集体”，是班级成员朝共同方向前进的一个过程。思老师在学生刚入学时就与学生达成八字约定：守时、礼貌、整洁、安静。为了让学生在实际行动中理解和实践这八个字，思老师认为作为班主任，她也是班级的一员，应该起到带头作用。每天准时到校，看到不会扫地的学生会亲自示范给她看，告诉她扫地的方法，孩子们不仅学会了扫地，而且对老师多了一份信任，看到自己打扫后干净的走廊，也对班级多了一份深情。这样一个举动，会比教师用更多的语言去说服他们起到更好的效果。为了让学生将这八个字变为习惯，思老师会在课余时间对学生的行为习惯、桌面物品、纪律等等都严要求、勤督促。思老师刚接手的班级中有一个孩子桌椅周围总是乱糟糟的，思老师不厌其烦地跟她讲道理，亲自帮助她整理书本，每天提醒她捡起桌旁的垃圾。经过思老师一周的用心帮助，这个孩子明白了维持自己桌椅周围整洁的环境就是在为班级做贡献，她的桌椅周围终于不是乱糟糟的了！

  图为思露露帮助指导学生打扫卫生

   班级管家，各司其职。班级日常琐碎之事很多，班级的管理也并非由班主任一人专制，而是让学生参与到班级管理中来，感受自己在班级中主人翁的地位。在竞选班委时，思老师告诉同学们班委是服务同学的，同时也是带领班级的。思老师会手把手地教他们如何去完成自己的工作，直到他们熟练。刚毕业的班级里的安全委员在刚担任班级工作时，隔三岔五忘记关教室的电器，思老师能够理解孩子只是还没有养成习惯，所以接下来的一周，思老师每天上午、下午、晚上提醒他3次，一周结束的时候，他告诉思老师：“老师，你以后不用提醒我了，我以后放学第一件事就是关电器。”在接下来的两年里，这个孩子真的一次都没有忘记过。在新接手的高一班级里，班干部团队也已经形成，思老师会清楚地告知他们负责的班级事务，及时跟进，不断地帮助他们，让他们感受到班集体在自己的带领下越来越好。

  关注动向，活动育人。思老师会根据班级里的具体情况开展适宜的活动，各种有意义的活动可以激起孩子们对班级的热爱，增强班级凝聚力。思露露老师的文章《“云”端相约，温情相伴——记长庆二中高三年级线上教学的班级管理》在2023年石油普教中心班主任论坛中荣获一等奖。上一届学生在刚步入高三的时候，好多孩子学习压力大，感到迷茫，于是思老师给孩子们准备了一本班级日记，用日记的形式将难忘的高三生活定格下来，同学们轮流记日记，每人一天。从刚开始的有些拘谨，到后来的班级日常大杂烩，不少日记下面还出现了评论以及回复，到毕业时已经写完了整整两本。思老师也会时不时地看孩子们的班级日记，有些孩子会把自己的苦恼写在日记里，其他孩子会在“评论区”安慰他，思老师也会及时关心疏导。毕业后，同学们回忆起来都说班级日记是他们“痛苦”的高三生活里难得的快乐。今秋开学，思老师开始了新一轮班主任工作，孩子们刚步入高中，一时难以接受高中严格的要求和紧张的生活节奏，思老师为了让孩子们尽快地适应，组织了“抽签互赠见面礼”的活动。思老师作为班级的一员，也为一位幸运儿准备了礼物，孩子们收到来自同学的礼物都非常高兴。思老师告诉孩子们：“其实，今天大家都收到了两份礼物，遇见是第一份礼物，来自同学的是第二份。”

图为思露露批阅学生实验报告

二、持续提升素质，用渊博精深的学识夯实教书育人的根基。

 作为任课教师，思露露老师能够全身心地投入到教学工作中，扎扎实实地备课、上课、复习巩固，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，学得牢固。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。入职三年来，她能经常去听师傅的课，与师傅讨论教学和生物学问题。在高三复习阶段，她每天都对临界生进行针对性面批作业，督促平行班学生背诵知识点，2023年高考中生物学科取得了优异的成绩。

图为思露露上公开课

作为一名青年教师，她也深知只有不断输入新知识，才会提升自身从事教育教学工作的水平。在校内她积极承担公开课，积极参加各类教学比赛，思露露老师的《神奇的基因芯片》在中心线上教学优秀课例评选中荣获一等奖；《神奇的人工种子》在西安市第七届教师微课大赛、中心第四届中小学微课大赛中荣获二等奖。她也积极参与课题研究，提高自己的科研能力，参加了《新课程背景下高中生物学实现减负增效课堂教学的实践研究》课题组，预计2024年结题。

一份耕耘，一份收获。作为一名年轻教师，她会一如既往地跟着教育发展的脚步，不断学习，不断探索，与时俱进。相信她可以永远带着阳光，携着春风，用尊重和信任在启智润心、树人育才的教育之路上，勇毅无悔地坚定前行！