为进一步提高我校心理健康教育工作的针对性和全面了解学生心理健康状况，做到有问题“早发现、早干预”，为学生筑起心理防线，保证学生的身心健康和全面发展，学校制定了《西安市第六十六中学2022-2023-1心理测评实施方案》。根据方案，我校于2022年9月9日-9月24日，完成了教师、高一、高二年级心理测评工作。

心理测评方案

9月9日至12日，我校针对全体教职工开展了“教师节——关爱教师心理健康”测评工作。本次测评使用的量表是《90项症状清单（SCL-90）》，测评方式是教师在手机端自主测评。测评完成后，专职心理老师王霞对测评结果进行了深入分析并撰写了测评报告，为学校做好提高教师心理健康水平工作提出了建议。

教师心理测评报告

9月17日至18日，我校为高二年级安排了“了解学情，精准提升”测评工作。此次测评包含《中学生学习动机量表》、《学习技能测验》、《中学生意志力测验问卷》三个量表，学生通过手机端完成自主测评。此次测评从三个方面帮助学生和年级组了解学生学习现状，为该年级有针对性的开展教育教学工作提供了依据。

9月22日，我校高一年级516名学生在学校计算机室完成了“新生入校心理测评”。本次心理普查主要采用《心理健康诊断测验》(MHT) 和《中学生在校适应能力测验》。活动前期心理老师与德育处、年级组、信息中心充分准备，精心组织。测验前，各班主任能够认真组织学生到位，心理老师王霞和信息中心副主任闫骏老师向学生强调了测验流程与注意事项，确保学生能够顺利完成整个测评工作。整个过程学生积极参与，认真作答，高一年级心理普查工作圆满完成。

学生心理测评

学生完成心理普查后，学校心理健康将对测评结果进行分析，整体把握学生心理健康状态，并逐一向各班主任反馈测评结果。同时启动约谈工作，为有需要的学生提供必要的心理辅导与危机干预服务。此外，还将对班主任进行“学生心理问题识别与干预”专题培训工作。

心理测评既帮助师生全面客观地认识自己，提高了心理保健意识，还为我校心理健康教育工作提供了数据参考，对心理危机预警工作的开展起到了积极的促进作用。在今后的工作中，我校心理健康中心将不断健全心理预防和反应机制，及时了解学生心理需求，根据学生的心理健康状况提供心理咨询，开展心理知识讲座、团体辅导等活动。及时与家长沟通，交流学生在校情况，掌握学生家庭动态，形成学校、家庭的教育合力，为学生健康成长保驾护航！