为了有效促进幼儿园与小学科学对接，建立幼儿园与小学衔接的长效机制，促进两个学段协同合作发展，9月20日上午，礼泉分校与礼泉县第三幼儿园开展了交流研讨活动。此次活动主要围绕“如何做好幼小衔接”这一主题展开。

图为王秋秋老师的游戏课堂

首先，王秋秋、强东宁两位老师分别上了一节展示课。王秋秋老师执教的是人教版一年级上册第一单元口语交际课——《你说我做》，课堂分听、说、做三部分进行。在教学中，王秋秋老师善用儿童话的语言激励学生，肯定学生，时刻注意调动学生学习的积极性和主动性，《快乐拍手歌》更是将学生的学习热情推向高潮。玩得好，学得好，寓教于乐，是王秋秋老师这节课最大的特色。

数学课，强东宁老师展示的是北师大版一年级上册《动物乐园》一课，课堂分三个环节进行。第一环节是“比一比，认一认”，让学生在课本中认识三个符号——“<”、“>”和“=”；第二环节是“写一写”，通过老师展示、学生展示，让学生学会三个符号的正确书写；第三环节是“用一用，练一练”，在练习题中判断大小，检测学生对知识的理解和掌握情况；最后通过儿歌辨别大于号、小于号和等于号。整堂课始终以学生为主体，抓住学生的身心特点，因材施教，教育效果良好。

两节课后，在学校小会议室开展了评课活动。首先由两位老师进行课后自评，她们从教学目标的完成、重难点的突破以及教学效果等方面分别对自己的课进行了全面、细致的反思。

图为课后评课

接下来，礼泉县第三幼儿园园长梁国荣和礼泉分校校长陈拥军分别对两节展示课进行了评价。梁国荣提出，语文课体现了幼小衔接的思路，抓住了口语交际课的训练点——会说、乐说、巧说，充分体现了学生为主体的教学理念，让学生学会了倾听，学会了表达，交际能力得到了训练。

陈拥军评价两节课教师语言亲切，教学环节完整，教师在课堂上收放自如，课堂活动设计富有趣味性和学段特点，注重了学生学习习惯的培养和学习兴趣的激发。他还指出，一年级刚开学，必须做好幼小衔接工作。在幼小衔接上，要抓住一个核心，即从学生生理上、心理上、能力上进行衔接，为今后的幼小衔接工作指明了方向。

图为分组研讨，答疑解惑

评课结束后，分学科分小组进行了讨论交流和答疑解惑。大家根据听课感受，结合自己教学中的问题和困惑畅所欲言地沟通、交流，相互学习，相互提高。

此次的交流活动凝聚了智慧，分享了经验，让大家在思维中碰撞前行，以实际行动促进幼小衔接。今后，礼泉分校将继续探索幼小协同的有效机制，促进幼小科学衔接，在合作交流中发展共赢。