教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段。为更好地提高教育教学质量，使教学常规工作规范化、细致化, 根据学校工作安排，西安泾河工业区中心学校教务处于近日对全体教师的教案、学生作业、教师对作业的批阅情况及双减政策落实情况进行了检查。

图为教务处李主任检查教案

通过检查，绝大多数老师教案写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。教案中注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。一些老师非常注重课程整合，在教学内容之中渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角；一些老师反思认真，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思了学生课堂的反应和学习的效果。还有一些教师教案书写认真，形成了自己独特的风格特点。

图为教案拼图

同时，教案检查中也发现个别问题：个别教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少；个别教案缺少板书设计和作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性；还有个别教案反思不够深刻，把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

作业布置与批改是教学环节的重要组成部分，学本次作业检查，既检查作业的数量和质量，又检查教师的批改情况和“双减”政策落实情况。

图为学生作业拼图

学生作业总体整洁，书写比较认真，特别是优秀学生的作业，字迹工整，正确度高，给人一种赏心悦目的感觉。教师能结合每课的内容，精心设计作业，作业量适中，严格落实了“双减”政策要求。作业能全收全改，批阅符号规范细致，并能指导学生及时纠错，复批。一些教师采用等级加评语的评价方式，彰显了自己独特的风格。

学生作业检查中也暴露出一些问题，有的作业本不干净，有乱涂乱抹现象，还需要进一步培养学生良好的学习习惯；部分学生没有自觉纠错，改错的习惯；教师布置作业时，不但要重视基础知识的训练，还要重视拓展思维的训练。

教学常规管理是教育质量的根本保证。通过检查，我们及时找出了教案和作业批改中存在的长处和不足，扬长避短，查漏补缺，为今后更好地开展教学工作指明了方向。我们相信，在全校师生的共同努力下，泾河中心学校的教育教学质量一定能更上一层楼。