按：10月5日，国务院教育督导委员会在微信公众号“中国教育督导”上推送了咸阳长庆子弟学校《以督促改，构建“双减”工作落实新样态》，宣传该校“双减”“五项管理”和课后服务等工作经验与成效。现将原文上传，请各学校学习借鉴。

 

“双减”政策和“五项管理”相关规定出台以后，在陕西石油普教中心的统一领导下，咸阳长庆子弟学校在专项督导和责任督学的常规督导下，以课后服务为抓手，统筹“双减”和“五项管理”工作要求，明确“减负增效”总目标，以“优化校内服务模式，提升校内学习质量”为宗旨，打出一套促进学生全面发展、健康成长的“组合拳”，为课后服务增添吸引力，为学校提质增优奠基，为“四型”校园发展赋能。

一、提高站位，统一思想

“双减”工作以其小切口推动教育教学大改革。为了让全体教师深刻理解“双减”的深远意义，认清课后服务工作的必要性和重要性，转换作业管理的思路，学校成立了以校领导和教学管理人员组成的专班机构，进行理论与实践的研究，实行全体教师分层渗透学习机制。在学校独特的“石油精神”文化引领下，通过“引与领”“引与变”的文化再造，帮助教师构建新的教育理念，引领全体教师准确把握工作实质要义，切实领会工作重心，把价值导向转化为自觉行动，让新的教育政策落地落实。

 

召开课后服务工作推进会

 

制定课后服务工作制度

二、宣传新政，深入人心

为了取得家长对“双减”“五项管理”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担。学校通过公众号、班级家长群、《致家长的一封信》、宣传展板、专题家长会、举办家长学校等多种渠道向家长宣传政策，广泛宣传学校开展课后服务过程中取得的成果，展示我校作业的创新模式，让教师、学生、家长统一思想，形成合力。

 

“五项管理”宣传展板

 

学校课后服务工作宣传展板

学校还创新性地编排了小品《双减落地梦成真》，展现一家三口因为接送孩子、辅导作业所引发的矛盾，在“双减”“五项管理”和课后服务等政策实施后，一切问题迎刃而解。诙谐幽默的小品引人深思，使大家更清楚地认识到目前教育改革的发展方向，全面理解“以生为本”的深刻内涵。

 

三、规范作业管理要求实现减负增效五育并举

“双减”政策下，学校意识到要实现高质量教育就必须关注作业，在作业管理方面试行了一系列的改革，形成科学系统的作业管理机制。

1.在作业管理上，学校从顶层设计入手，形成了学校定方向、部门定标准、年级定措施、班级定总量的纵向管理和教研组研讨、班主任协调、任课教师调整的横向管理体系，做到全盘谋划、层层把控、科科落实。提高学校日常作业设计与实施质量，对作业进行“控量提质”，实行“每日公示”制度。

2.在作业内容上，坚持问题导向，严控作业量，加强分层作业、弹性作业和个性化作业的研究，科学设计探究趣味性作业和实践性作业。有意识地为学生的自主学习架设思维支架，提供参考资料和必要的学习方法指导等，例如：预习批注方法、记忆单词方法、阅读策略、整理错题的策略等，当学生在完成作业的过程中反复运用这些方法，就可以将其逐步转化成为自己的学习习惯，更高效地学习。

 

开展“秀风采 树榜样”作业展评活动

3.在作业评价上，建立了“作业星级评价单”，丰富评价手段。教务处设计统一的作业评价单，学生可将一周自己完成作业情况从“统一作业”“分层作业”“实践作业”“及时改错”等方面进行星级自评，同时设计了“教师寄语”“学生自评”两个栏目，客观公正的对学生作业进行评价，给出正向引导。

4.在作业监管上，分学段设计并使用作业监控反馈表和作业监控评价单，每周在各年级学生中抽样调查完成作业的时间和质量，年级包组领导分析本周作业完成情况，进行总结评价。

 

四、加强课后服务与作业管理的有机融合

学校的课后服务工作牢牢把握培根铸魂、启智润心的原则，坚持“多元融合、全面提升”的理念，以“两阶段四融合”为服务模式，第一阶段以作业辅导为主帮助学生夯基提质，让学生“学起来”“问起来”，第二阶段以社团活动为主促进学生素养提升，让学生“做起来”“趣起来”，为学生多元发展搭建平台，让课后服务不仅实现“看孩子”的服务功能，更渗透“育孩子”的教育理念。

第一阶段：夯基提质

让学生“学起来”“问起来”，以辅导学生完成当天的作业为主，教师制定辅导计划，任课老师“坐班跟班”。老师针对不同学生，答疑解惑，个别辅导，因材施教，“促优补弱”，最大限度地满足了不同学生在学习上的差异化需求，使学生全面巩固所学知识，在教师的辅导之下，学生作业效率和学习效果得到提升，良好的学习习惯、书写习惯快速养成。特别是对学有困难的学生，通过老师的帮助与引导，增强了学习自信力，既减轻了学生的课业负担，提高了他们的学业成绩，又规范了学生的学习行为、激发了浓厚的学习兴趣。

 

任课教师“坐班跟班”辅导作业

第二阶段：素养提升

让学生“做起来”“趣起来”，实行“家长下单、学校接单”的方式，学生根据自己的爱好和特长，有选择性地参加形式多样的社团活动，最大化满足学生个性化需求。通过不断探索、评估优化，逐步确立了5大板块、12类、17个社团的“3+X”服务模式。通过兴趣培养、综合实践等方式，发展学生兴趣特长，促进学生素养提升，让学生课后生活更加丰富多彩，形成了打造我校“三个课堂”的有效途径。

 

篮球社团

 

 

“纸印韶华”剪纸社团

学校将继续坚定信心、创新举措、健全机制，强化学校主阵地作用。减负增效，做有温度的教育；提质增优，办高质量的学校，努力实现“为每一个孩子的精彩人生奠基”的办学宗旨。