教师的基本功是教师立足讲台的根本，关乎到每位学生的发展和学校教学质量的提升。为了继续加大对青年教师的培养力度，提高青年教师的教学基本功和教学水平，结合学校的校情，礼泉分校于10月13日至15日举行了第八届青年教师基本功大赛，本次比赛以说课和答辩为内容。“说课”是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教学水平，促进教师专业化发展的有效途径。本次说课比赛为期三天，涵盖所有基础学科，实现青年教师全员参与。比赛本着公平公正的原则，最终评出一等奖10名，二等奖22名，说课单项奖一等奖10人。

图为获得表彰的青年教师

三天的比赛是紧张也是激烈的，既是对参赛教师专业技能水平和参赛技能的一种考验，也是对学校教学教研水平的一次检验。为了更好地指导学校教研工作，促进教师的专业成长，教务处于10月19下午进行了第八届青年教师基本功大赛总结暨表彰大会。

图为青年教师进行说课

图为本次比赛的评委

本次比赛亮点较多。比赛参与面广，为学校历届大赛人员最多的一届，32名青年教师参与了比赛，从参与的评委来看，本次比赛评委13名，涵盖了参赛的所有科目，为比赛公平公正提供了保障。比赛中选手表现出较强的基本素质，32名教师均能在50分钟内准备好一份说课稿，能以自己的特色诠释对教学内容的理解，说课时环节齐全。青年教师表现亮眼，在整个说课环节中多名参加工作年限不长的教师的说课时能完全脱稿或半脱稿，台上自信的表现展现出了较高的专业素养，让人感到欣喜。在答辩环节，多名教师能将校本研修和课标问题回答的比较完整，其中李改风获得满分。参赛选手课程设计中能做到尊重学情，关注学生的发展，教师对学情的分析到位，注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流，充分发挥了学生的主体作用。教师在说课中注意到了要关注全体学生的学习与发展，也注意尊重学生的差异，达到充分调动学生主动性和因材施教的目的并注重对学生的评价。

比赛中值得反思或改进的细节也不少，教务主任马学凤结合比赛就表现不如意的方面进行了详细的分析与解读。如，重视参赛的评分标准；教学目标的定位要准确；说课不是“读”稿子，需要自信；说课详略把握要得当；把握好说课时间；处理好上课与说课的区别；板书设计和书写的时间问题等。通过举例分析，与会教师们对如何说课又有了新的认知，达到了以赛促学、以赛促教的目的。

比赛本身是辛苦的，但教师也会在比赛中收获很多。本次的说课比赛在一定程度上督促教师不断地去学习了教育教学的理论，提高了理论水平，因说课要求教师将自己的教学思路及设想表达出来，这在无形中提高了教师们的语言组织能力和表达能力，教师的基本技能在这一过程中得到进一步的锻炼。说课比赛划上了句号，但是教师们对说课的研究还应更深入。“台上十分钟，台下十年功”，教学和比赛不宜搞临时突击，需要教师们平日里自觉主动地学习，不断地在教学中实践与积累，内化为自己的专业素养，提升专业水平。希望教师们不要将比赛作为一种负担，一定的外界压力会促使大家不断地去研究教学，课堂教学效率也会因教师的不断探索与实践而大大提高，教学也会教的轻松。希望教师们不断提高对自己的要求，再接再厉，早日脱颖而出，成为一名研究型教师。