长庆未央湖学校多举措加强教科研工作

长庆未央湖学校以中心“教育科研年”活动方案为指导，紧密围绕学校《质量提升工程实施细则》，多举措开展教科研工作，提高教师的教科研能力和专业素质，促进教学质量稳步提升。

一是加强领导，制定方案。为全面落实中心“教科研年”各项工作，该校成立了以校长为组长的“教育科研年”工作领导小组，组建了由骨干教师为成员的教科研队伍，根据中心“教育科研年活动方案”，制订了本校活动方案，并采取多种形式，抓好各项活动的落实工作。

二是深入开展“课堂教学自诊”活动。在总结第一轮经验的基础上，从本学期开学第一天起就开展了第二轮“课堂教学自诊”活动。本次活动中突出了自诊、互评环节，在学科组内讲评的基础上，开展全体教师阶段性集体讲评，开创了小教研和大教研相结合的校本教研模式，形成了全员参与的教研氛围，增强了教研活动效果。

    三是积极开展“五个一”工程。“五个一”工程是该校建校以来一直坚持开展的一项教研活动。几年来学校针对每学年的工作开展情况，修订完善工作内容和要求。今年学校突出“课堂、研究、实效”的主题，确定了“读一本好书、上一节特色课、立一项研究课题、当一次教研主讲人、写一篇校本教研论文”五项内容。

四是强力推进高效课堂课题研究工作。高效课堂模式研究是学校去年就已开展的课题研究项目，此课题是在学校课改新理念“以学为主、学教结合、当堂达标”的引领下，建立优质高效课堂教学模式的探索与研究，旨在通过各科实施有效教学，建立高效课堂，实现向课堂要质量、向课堂要效益目标。今年，该课题研究已进入了中期阶段，研究的重点内容是巩固已有成果，扩大研究效果，打造成熟的“高效课堂”模式。

五是持续抓好德育校本课程的开发。德育课题《德育校本教材的开发与应用》是学校立项的省级课题，经过学校德育工作者几年来共同的实践和总结，现在已经基本形成了具有本校特色的德育教育内容体系，并据此要开发出一本《养成教育》德育校本教材。教材内容包括具有学校特色的“六二二”养成教育、文明礼仪教育、感恩诚信教育、综合素质培养、心理健康教育等方面的内容，它将会是一本特色鲜明，切合实际，实用性、操作性很强的德育校本教材。

六是研究制定综合科目考评方案，加强薄弱学科建设。为实现学校“基础+特长”的培养目标，提高综合学科教学质量，学校根据《质量提升工程实施细则》，制订了综合学科（音乐、体育、美术、科学、信息）质量考核评价办法。成立了组织机构，确定了基础考核加特长展示的考核内容，采取卷面考试和技能测试两种方式进行，制订出成绩评定办法和考核标准，规范了综合学科质量考核办法，实现了“以考核引导教学”的目标。

七是着力打造品牌项目，积极开展 “快乐跳绳” 活动。“快乐跳绳”是学校响应中心创建特色学校的号召，在本校“基础+特色”的教学基础上创新的一项特色活动项目，旨在活跃校园文化气氛，提高学生身体素质，促进学校特色体育项目有效发展，推动阳光体育在学校的深入开展。学校提出了“一年普及，两年出成绩，三年成品牌”的三步走目标，采取“一师一队”的活动模式，分“个人项目”和“集体项目”两项内容，利用课外活动和大课间组织学生开展训练活动。

八是积极参与中心组织的教学研究活动。充分利用“国培计划”搭建的培训平台，对教师进行多形式、高层次地培训；积极参加中心和区教育局开展的“阳光师训”、“ 送课下校”活动。全年至少组织一次“联片教研”活动，按照“做课示范、课后反思、集体研讨、专家点评”的模式，让教师和名师进行面对面研讨，使教师足不出校就能得到实实在在的培训。

（来源：长庆未央湖学校  文：刘焕年）