强化教学技能，打造高效课堂，实现质量提升

长庆未央湖学校积极开展“课堂教学自诊”活动

为切实贯彻中心2011年工作会议精神，落实学校工作计划和《质量提升工程实施细则》，积极推进课堂教学改革，努力创建高效课堂，提高全体教师的理论素养和处理教材、驾驭课堂的能力，全面完成新学期各项工作目标任务。长庆未央湖学校从本学期第一周起开展了第二轮“课堂教学自诊”活动。

本次活动旨在贯彻落实中心“教育科研年”的相关要求，加强学校校本教研，提高教师教学技能，建立高效课堂，提升课堂教学质量。活动通过教师自诊，集中查找自身课堂教学中存在的不足，引导老师通过“照镜子”，加强自我反思，寻找不足，发现长处和亮点，改进自身教学工作；通过教师互诊，加强同事间交流，取长补短，共同提高，促进教师整体业务水平提高，营造教师自学、互学、交流、研究氛围，打造素质过硬的教师团队，构建学者型教师队伍；通过开展大教研活动，调动全校教师集思广益，群策群力，解决制约学校教学质量提升的瓶颈问题，实现向课堂要质量，向课堂要效果的目标。

为确保本次活动顺利开展，产生实效，学校成立了以校长为组长、主管教学副校长为副组长的领导小组，制定了活动实施方案。整个活动分三个阶段：准备动员阶段（第一周）、具体实施阶段（第一周至第八周）、总结反思阶段（第九周）。活动方案对每一个阶段的工作都作了详细周密的安排，明确了工作内容和具体分工，保证各项责任到人。每节课都有专人对课堂教学进行全程拍摄，课后刻录光盘，供教师观看反思。

目前，活动已经进入第二阶段，全体教师认识明确，态度积极，热情投入，精心准备，主动听课、评课，校园里已经形成了研究、交流、展现特色的良好教研氛围。（来源：长庆未央湖学校  文：刘焕年  图：章启忠）