2018年10月25日下午，陕西省学科带头人培养对象黄甲工作坊暨省级课题开题仪式在长庆未央湖学校隆重举行。黄甲工作坊理论导师、陕西学前师范学院教授魏裕博，实践导师、雁塔区教师进修学校副校长吴文红，石油普教中心副主任左宏胜，长庆未央湖学校校长何胆孝，工作坊成员及该校部分教师60余人参加了工作坊启动暨课题开题仪式。仪式由该校常务副校长窦兴武主持。

校长何胆孝给黄甲工作坊授牌

启动仪式上，何胆孝发表了致辞。他对各位专家、领导及参会教师的到来表示热烈的欢迎，对黄甲工作坊的启动表示热烈的祝贺，对黄甲及工作坊团队提出四点希望：一是做好自身发展规划，当教育改革的领跑者；二是建好工作坊，当团队发展的引领者；三是做好课题研究，当教学实践的创新者；四是心存信念，当教育梦想的奋斗者。

黄甲做课题论证

工作坊负责人黄甲从工作坊基本情况、指导思想、目标、主要任务和具体措施五方面进行了工作坊方案介绍。他表示一定不辜负各级领导的期望，努力把工作坊建设成资源辐射的中心，教育科研的基地。

领导及专家给工作坊成员发聘书并赠送书籍

随后，参会领导、专家给工作坊成员颁发荣誉证书并赠送书籍。成员代表张萃发言，她表示一定要珍惜工作坊平台，和大家一起相互学习、共同提高。

成员代表张萃发言

在省级规划课题开题论证中，课题主持人黄甲首先从选题的意义、研究的内容、目标、方法、思路、人员组织、实施步骤及预期成果等方面对课题《小学中段数学探究作业的设计与实践研究》进行了论证。

实践导师、雁塔区教师进修学校吴文红副校长做课题指导

课题实践导师吴文红老师认为这一课题立足课堂教学实际，从发展学生的思维和创新意识出发，课题选题的意义和价值很高，课题方案详尽，实验步骤详实可靠，具有较强的实践性和操作性。同时也对课题研究提出了指导建议：一是本课题研究的是探究性作业，应该首先清楚什么是探究性学习，即问题学生自己提，方法学生自己找，结果学生自己得；二是不能就作业来研究作业，探究作业必须基于课堂教学的改进与转型；三是课题研究预期成果有提到减轻学生的学业负担，这种提法要找准切入点。正如孔子所言，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。探究作业更多的是激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和创新能力。探究作业可能花的时间更多，但是学生喜欢做、愿意做；四是课题的延伸成果应该非常丰富，除已有的预期成果之外，可以把眼界放的更宽，课题成果可以在学校拓展型课程建设方面奠定很好的基础。

陕西学前师范学院魏裕博教授做课题指导

课题理论导师魏裕博老师提出三点建议：一是希望工作坊负责人黄甲能够规划好工作坊的工作，带领大家积极开展课题研究，圆满完成研究任务，并取得优秀的研究成果；二是希望各位成员珍惜这个平台和机会，开发优质的习题和课程资源；三是希望工作坊能够营造尊重、平等、合作的氛围，使人人有付出、有收获、有成长。

石油普教中心左宏胜副主任讲话

最后，左宏胜作了讲话。他对黄甲荣获陕西省学科带头人培养对象，并在长庆未央湖学校的全力支持下成立工作坊表示祝贺。对两位专家导师的指导表示感谢，对未央湖学校强化名师队伍建设，强化教育教学研究的举措表示充分肯定。他强调，名师工作坊搭建了一个研究的平台，是教师成长的阶梯，是辐射带动的中心，主要目标和任务是培养一批名师，带出一支团队，产生一定的效果，形成一定的影响。他对今后工作坊建设工作提出四点希望：一要加强校际间的交流，努力把工作坊建设成教师专业成长的交流坊；二要创新方法，加强教育教学研究，充分利用成员自身优势，并借助外部优质资源不断提高专业素养，努力把工作坊建设成学校教育教学的研究坊；三要拓展渠道，不断吸收新成员，激发成员个人学习动力和工作活力，努力把工作坊建设成年轻教师的成长坊；四要加强总结提炼，重视成果的推广应用，努力把工作坊建设成教育教学成果的孵化坊。

常务副校长窦兴武作总结讲话

窦兴武在总结讲话中对工作坊提出三点要求：一是主持人要领衔。主持人是工作坊的关键，要不断提高实践能力、研究能力和辐射能力；二是工作坊要工作。要努力把工作坊打造成人人向往、名副其实、效果显著的教育科研及教学实践阵地。要出高徒、出实效、出成果。三是成员要成长。希望工作坊成员借助这一平台，勤于笔耕，善于反思，利用好一切资源，踏踏实实做事，认认真真教研，努力打造一支“能上课，会研究，勤反思，有影响”的团队。

陕西省学科带头人培养对象黄甲工作坊启动仪式现场

会后，参会的领导、专家及工作坊的全体成员在工作坊办公室门前合影留念。两位导师在工作坊就课题研究及下一步活动开展做了具体的指导。

此次陕西省学科带头人培养对象黄甲工作坊启动暨课题开题仪式的举行，既是工作坊正式成立运行一个开端，也是长庆未央湖学校教师队伍建设的一个重要举措，必将引领教师队伍的专业水平不断提升。