2018年10月15日下午，长庆未央湖学校教研室召开经发大学区校本研修课题结题培训会，该校教研室田六一老师对参与课题研究的教师进行了培训。

图为该校召开大学区校本研修课题结题培训会 

培训中，田六一首先向各课题组长颁发了课题《立项证书》。随后，他结合自己在教研工作的实践，从小课题是什么、小课题怎么做、小课题最后阶段做哪些准备和结题陈述等方面做了相关培训。他强调小课题与教学密切相关，小课题研究要从教学实践中来到教学实践中去，它是校本研修的载体，是提升教师专业成长的重要途径之一。参与课题研究的老师要努力使课题成为教学的一部分，同时教学也应成为课题研究的一部分。要养成善于积累，善于动手写东西的好习惯。同时，他对撰写的研究报告中容易出现的“成果”与“效果”混淆，成果提炼缺乏高度等问题一一指出，并对结题鉴定表的填写要求、附件材料呈现方式、研究报告文本格式、资料完成时间等作了具体规定。他希望老师们认真写好结题报告，不断梳理和修改，将生动案例与举措相融合，让成果报告更具科学性、创造性，做到观点鲜明，数据准确、案例丰富。

图为参会教师认真听会

据悉，该校非常重视校本研修工作，组织教师结合学科特点开展“小课题，深研究”活动。通过开展“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的草根研究，关注研究过程，坚持“从实践中来，到实践中去”的思路，将教学研究和教学实践融为一体，达到追求教师专业成长、共同进步的目的。

图为各课题组长领取了课题《立项证书》

在2017-2018学年，该校共有16项校本课题获经发大学区立项。这些课题，涵盖了青年教师培养、学科教学、教法学法研究等诸多方面，为教师的专业成长提供了发展的平台。